13.★在教育行政活動(dòng)中，如果機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，要求下達(dá)命令迅速、準(zhǔn)確，一般采取的溝通途徑是( )

　　A.樹形溝通

　　B.星形溝通

　　C.輪形溝通

　　D.方形溝通

　　14.在督導(dǎo)工作中相信、尊重、依靠督導(dǎo)對(duì)象，關(guān)心他們的疾苦，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的 ( )

　　A.依法督導(dǎo)原則

　　B.科學(xué)性原則

　　C.民主性原則

　　D.導(dǎo)向性原則

　　15.★通過肯定評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，通過否定評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，使之能“知恥而后勇”，這體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的 ( )

　　A.選撥功能

　　B.管理功能

　　C.教育功能

　　D.督導(dǎo)功能

　　16.★教育評(píng)價(jià)的行為目標(biāo)模式創(chuàng)立人是 ( )

　　A.泰勒

　　B.梅奧

　　C.斯塔費(fèi)爾比姆

　　D.斯克里文

　　17.適用于各種評(píng)價(jià)，主要是以聽和說為基本手段的教育評(píng)價(jià)方法是 ( )

　　A.問卷法

　　B.數(shù)學(xué)方法

　　C.訪談法

　　D.觀察法

　　18.★目標(biāo)管理理論和方法來源于 ( )

　　A.系統(tǒng)論、控制論和行為科學(xué)理論

　　B.控制論和目標(biāo)管理科學(xué)理論

　　C.系統(tǒng)論、控制論和行為學(xué)理論

　　D.目標(biāo)管理科學(xué)理論

　　19.★為了提高教師的素質(zhì)和能力，可采取有組織、有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，在這方面，目前世界教育發(fā)展的潮流是 ( )

　　A.崗位培訓(xùn)

　　B.崗前培訓(xùn)

　　C.選賢任能

　　D.考核

　　20.目前我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作教學(xué)過程管理的中心環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.備課管理

　　B.上課管理

　　C.作業(yè)管理

　　D.成績(jī)考評(píng)管理

　　21.★學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，把體育工作和衛(wèi)生工作作為重點(diǎn)任務(wù)抓，堅(jiān)持“兩手都要硬”，這體現(xiàn)了體育衛(wèi)生工作管理的 ( )

　　A.科學(xué)性原則

　　B.共性與個(gè)性相結(jié)合的原則

　　C.三育并重原則

　　D.體育衛(wèi)生結(jié)合原則

　　22.將學(xué)校管理計(jì)劃劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和中短期計(jì)劃的依據(jù)是 ( )

　　A.內(nèi)容

　　B.層次

　　C.時(shí)間

　　D.性質(zhì)

　　23.教育體制改革咨詢，教育立法咨詢，學(xué)校管理體制改革的咨詢，教育人事制度方面的咨詢屬于 ( )

　　A.專業(yè)咨詢

　　B.管理咨詢

　　C.情報(bào)咨詢

　　D.綜合咨詢

　　24.各級(jí)教育行政部門和高等學(xué)校設(shè)立的資料信息服務(wù)中心是 ( )

　　A.決策咨詢機(jī)構(gòu)

　　B.情報(bào)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　C.各級(jí)學(xué)會(huì)和研究會(huì)

　　D.決策組織機(jī)構(gòu)

　　25.★有效的教育決策必須以事實(shí)為基礎(chǔ)。只有把所有事實(shí)弄清楚，才能制定決策方案，并為選擇方案提供條件，這是教育決策的 ( )

　　A.集思原則

　　B.動(dòng)態(tài)原則

　　C.唯實(shí)原則

　　D.反饋原則