五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

　　45.審美情感、科學情感與道德情感有何區(qū)別?

　　答：科學情感、道德情感、審美情感雖然都屬于高級情感。但審美情感、科學情感和道德情感是有區(qū)別的，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，感受對象不同�？茖W情感的感受對象是客觀事物及其規(guī)律，是人們在求知、追求真理的過程中所產(chǎn)生的情感。而道德情感的感受對象是善，即有利于個人、集體和國家的思想和行為。而審美情感的感受對象是美。

　　第二，情感所占的地位不同�？茖W情感在認識活動中不占主導地位，它一般是指在科學認識過程之前的動機作用或科學認識結束之后的喜悅感，在認識過程中，則要求抑制情感，以便進行客觀的觀察、冷靜的思考。在道德活動過程中，情感也不占主導地位，情感是服從于理智的。而在審美活動中，情感始終占主導地位，它貫穿審美活動的全過程，它直接滲入對象，使審美過程同時變成一種情感體驗過程，并且以情感為紐帶將各種心理因素有機地和諧地組合起來，形成自由而統(tǒng)一的活動。有時還會產(chǎn)生移情現(xiàn)象，達到“神與物游”、“情景交融”的意境。

　　第三，表現(xiàn)形式不同�？茖W情感在科學認識領域，受到理性很大的制約，最終的科學成果也是以理性的形式表現(xiàn)出來。道德情感是在一定社會道德準則和規(guī)范的基礎上發(fā)展起來的，它要求立即化為符合某種道德準則的現(xiàn)實活動。而審美情感并不要求立即付諸行動，它只是采取觀賞的態(tài)度，重在情感體驗。

　　46.聯(lián)系我國國情，試析少兒的審美發(fā)展的重要性和迫切性?

　　答：少兒的審美發(fā)展在中國當代的重要性和迫切性，主要從以下幾方面來看：

　　(1)少兒審美發(fā)展的重要性。①少兒的審美發(fā)展是少兒自我發(fā)展、自我完善的重要內(nèi)容。②少兒的審美發(fā)展與中國現(xiàn)代化的實現(xiàn)密切相關。③少兒的審美發(fā)展關系到中國的未來，兒童是國家未來的主人翁，國家的未來和發(fā)展，注定是要依靠今天的兒童去創(chuàng)造的。

　　(2)少兒審美發(fā)展的迫切性。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，從學校方面來看，由于“應試教育”的影響'學校多是注重智育教育，而忽視素質(zhì)教育和審美教育，過重的學習負擔和精神壓力，使兒童的審美發(fā)展受到很大的壓制，兒童的天性被無情扼殺，兒童的各種潛能也難以發(fā)揮。第二，從家庭方面來看，許多家長只看重孩子的學習成績和身體健康，而忽視孩子的審美發(fā)展，他們只滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽視孩子的精神和情感的需求，以致造成孩子的孤獨、煩悶、空虛、壓抑，心理障礙叢生。第三，從社會方面來看，一些領導部門和干部只重視經(jīng)濟建設和經(jīng)濟效益，而忽視精神文明建設和國民素質(zhì)的提高。一些社會團體和文化傳媒，只顧經(jīng)濟利益，不顧社會后果，炮制出一些不美甚至很丑的文學藝術、影視作品，敗壞了兒童’的審美趣味，腐蝕了兒童的心靈，對兒童的審美發(fā)展起了很壞的影響。鑒于上述狀況，在當前，重視少兒的審美發(fā)展，加強對少兒的審美教育，有著極為迫切的現(xiàn)實意義。