四，論述題

　　1. 韓國學(xué)前教育改革與發(fā)展趨勢 (P237-239)

　　學(xué)前教育課程改革：目標(biāo)：把幼兒造就成健康，自主，有創(chuàng)造精神，有道德的人。課程分為《健康生活》《社會生活》《表現(xiàn)生活》《語言生活》《探索生活》。韓國制定“幼-5-3-4-4”學(xué)制，需要采取措施：

　　(1)改革財政支援體制。規(guī)定地方政府財政支援標(biāo)準(zhǔn);建立由國庫、地方費(fèi)用、使用單位、受益者按比率共同負(fù)擔(dān)的多層次、多渠道的財政支援體制;改善行政機(jī)構(gòu)和人員組織等。

　　(2)改革學(xué)前教師的培養(yǎng)和訓(xùn)練制度。在專門大學(xué)及四年制大學(xué)增設(shè)幼兒教育專業(yè);課程改為：基礎(chǔ)、應(yīng)用、選修三部分。

　　(3)改革全國劃一性的教育課程。靈活組織教育教學(xué)，開發(fā)多種多樣的課程模式。

　　發(fā)展趨勢：(1)努力實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等。(2)運(yùn)用地方自治團(tuán)體的預(yù)算，擴(kuò)建保育設(shè)施。(3)充分利用農(nóng)村會館等公共設(shè)施，設(shè)置托兒所、幼兒園。(4)由政府撥�？顚�(shí)施特殊的支援與扶持，增設(shè)師范幼兒園。(5)督促當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門履行義務(wù)設(shè)置保育設(shè)施的規(guī)定。(6)凡擁有500名以上女工的企業(yè)，義務(wù)設(shè)立幼兒教育機(jī)構(gòu)。(7)政府機(jī)關(guān)與單位及居民區(qū)聯(lián)合，利用公共設(shè)施開辦幼兒教育機(jī)構(gòu)。(8)利用現(xiàn)代化宣傳媒介，開展宣傳活動。(9)簡化審批手續(xù)，擴(kuò)大稅收照顧，增加金融支持。

　　2.試述非洲國家學(xué)前教育面臨的主要問題與未來趨勢�！�03 全國 2005年01月】(P261-262)

　　主要問題：由于受到經(jīng)濟(jì)制約，非洲學(xué)前教育不發(fā)達(dá)。

　　(1)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)大多設(shè)備簡陋。沒有專門的建筑物、完備的游戲場所和教具，安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)不甚合格。

　　(2)學(xué)前教育目標(biāo)有待發(fā)展。 大多數(shù)國家仍是以保育為主，教育為輔，不利于幼兒全面發(fā)展和教育質(zhì)量提高。

　　(3)幼兒園工作不夠完善。一日活動內(nèi)容不豐富，游戲種類單一，幼兒園未真正與家庭、社區(qū)教育緊密結(jié)合。

　　(4)師資培訓(xùn)質(zhì)量不高。 許多國家的絕大多數(shù)教師上崗前未經(jīng)學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)，幼兒教育理論與方法欠缺。

　　發(fā)展趨勢：(1)普及學(xué)前教育同時，充分利用現(xiàn)有資源，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。(2)精心設(shè)計學(xué)前教育目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上真正做到保育教育并重，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　(3)豐富一日活動與游戲，發(fā)揮園外教育資源潛力，把家庭教育、社區(qū)教育與學(xué)前教育緊密結(jié)合起來。

　　(4)加強(qiáng)學(xué)前教育師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。