11.下列關于游戲的描述，正確的是( BCD )

　　A 沒有目的的 B 注重過程的 C 愉悅的 D 積極參與的

　　12.認為游戲能使兒童實現(xiàn)在現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的愿望的人是( A )。

　　A 弗洛依德 B 皮亞杰 C 維果斯基 D 艾里克森

　　13.兒童中心課程——是從哪種維度來界定的課程( c )。

　　A 從學科維度 B 從計劃維度 C 從經(jīng)驗維度 D 從目標維度

　　14.認為教師應該耐心地等待兒童的成熟，重視兒童學習的“準備狀態(tài)”的人是( c )。

　　A 華生 B 皮亞杰 C 格塞爾 D 維果斯基

　　15.幼兒園課程的社學學基礎解決是幼兒園課程中的( a ) 問題。

　　A 為什么教 B 如何教 C 教什么 D 教得怎么樣

　　16.兒童美術的心理分析理論認為( b )。

　　A 兒童美術是一種工具 B 兒童的人格在繪畫中表現(xiàn)得很深刻

　　C 兒童美術是與他們的知覺與視覺聯(lián)系在一起的。

　　D 兒童美術的價值在于增加兒童對視覺形象的審美思考

　　17.奧爾夫的音樂教育認為( ab )。

　　A 音樂教育應始于動作 B 節(jié)奏是兒童游戲的本能

　　C 音樂教育應從幼兒園開始 D 兒童唱歌與說話一樣自然

　　18.下列屬于對課程編制的目標模式正確的描述有( bcd )。

　　A 是由斯坦豪斯提出的 B 課程目標以兒童的行為來確定

　　C 把課程運作作為一個具體化的和結(jié)構(gòu)化的操作程序

　　D 教學較有計劃性與可控性

　　19.指向兒童的創(chuàng)造性的目標是( c )。

　　A 計劃性目標 B 生成性目標 C 表現(xiàn)性目標 D 行為目標

　　20.對幼兒園課程評價的指標有( acd )

　　A 教師行為 B 教育管理 C 兒童活動的積極性 D 教師對兒童活動的安排