四、根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動方案(共20分)

　　要求：1.設(shè)計(jì)應(yīng)符合語言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn);

　　2.任意選擇一種活動類型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案，可提煉“材料(2)”主題設(shè)計(jì)談話活動或聽說游戲方案，可圍繞“材料(2)”設(shè)計(jì)講述活動、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動或早期閱讀活動方案;

　　3.方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等內(nèi)容;

　　4.按照活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

　　材料(1)：中班兒童語言教育目標(biāo)

　　第一，談話活動。能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話;樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話;能說普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思;學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題;學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴;繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。

　　第二，講述活動。養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣;逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序;能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整;學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容;能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

　　第三，聽說游戲。在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等;能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲規(guī)則;學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　第四，文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動;知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美;學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解;能根據(jù)文

　　學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

　　第五，早期閱讀。能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力;懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書;在閱讀過程中初步了解漢字的由來和漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望;喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的筆畫。

　　材料(2)：盼盼的樹朋友

　　盼盼和樹木是好朋友，盼盼常常給大樹、小樹澆水，天天都要和小樹說說心里話，在大樹下唱歌、做游戲。小朋友問：“你為什么這么喜歡樹啊?”盼盼說：“樹是我的好朋友，我從早到晚都離不開它�！�

　　不信，你們聽聽盼盼講的故事�！霸绯�，媽媽叫我起床，我總是在床上賴一會兒，我最喜歡我的小床，上面可以睡覺，下面還有幾個抽屜，里面放著玩具：有木鴨子、積木、七巧板……起床后，我要吃早飯了，我的小木碗里已經(jīng)盛好了紅棗稀飯，這是爸爸給我盛的。吃過早飯，我來到了幼兒園。我和小朋友們一起畫畫，每個小朋友坐一張椅子，四個小朋友用一張小桌子。畫完畫，我和小朋友們?nèi)�圖書叫看書。書架上有各種各樣好看的圖書。坐在地板上，我看得真開心，我把書里的故事講給小朋友們聽。下午，我們跟著老師來到操場上玩，蕩秋千、騎木馬、坐蹺蹺板……一直玩到媽媽來接我回家�！�

　　小朋友，你們發(fā)現(xiàn)盼盼的樹朋友在哪里了嗎?

　　四、根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動方案(共20分)

　　(本題無統(tǒng)一答案，按所設(shè)計(jì)方案符合要求的程度酌情給分。)

　　要求：1.設(shè)計(jì)應(yīng)符合語言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)(見試題材料(1));

　　2.活動類型應(yīng)為文學(xué)作品學(xué)習(xí)、講述活動、談話活動、聽說游戲活動、早期閱讀活動中的一種;

　　3.方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等內(nèi)容;

　　4.按照活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟(見所附材料)列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

　　附：活動過程一般步驟

　　文學(xué)作品學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①初步感知文學(xué)作品;②理解體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn);③t遷移作品經(jīng)驗(yàn);④創(chuàng)造性想象和語言表述。

　　講述活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①感知理解講述對象;②運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述;③引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

　　談話活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題;②鼓勵幼兒圍繞話題自由交談;③引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題逐步拓展交談內(nèi)容;④教師隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　聽說游戲活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①創(chuàng)設(shè)游戲情景，引發(fā)幼兒興趣;②交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法;③教師指導(dǎo)幼兒游戲;④幼兒自主游戲。

　　早期閱讀活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟：①幼兒自己閱讀;②師幼共同閱讀;③圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動;④歸納閱讀內(nèi)容。