五、案例分析題(本大題共2小題，每小題12分，共24分。)

　　20、雨后第二天，大班 的幾個幼兒做完早操后沒有馬上回到班級活動室，而是轉(zhuǎn)在墻腳下觀察一只蝸牛。教師看到這個情景，判斷喜愛是本班幼兒的興趣所在，便在大班開展了主題活動——“蝸牛的小房子”，教師根據(jù)這一主題開展了豐富多彩的活動:展示蝸牛圖片和書籍，使幼兒了解蝸牛的基本常識;講述蝸牛的小故事，鼓勵幼兒分角色表演;教幼兒學唱歌曲——《蝸牛與黃鸝鳥》等。事實證明這個主題活動很成功，抓住了幼兒的學習特點和需要。

　　結(jié)合上述案例，談?wù)劷處煈?yīng)如何選擇活動主題。

　　(1)選擇主題是主題活動設(shè)計的起點和靈魂。幼兒生活中的事物、事件或現(xiàn)象都是主題的重要來源。該教師沒有忽略“幼兒觀察蝸�！边@一日常生活現(xiàn)象，而是將幼兒的興趣、關(guān)注點投射到日常教育活動中，利用這一契機展開主題活動，取得很好的效果。因此，教師在考慮幼兒園的主題時，應(yīng)從幼兒生活中的關(guān)注點入手。包括與幼兒有關(guān)或幼兒可能感興趣的事件。

　　(2)該教師選擇的主題——“蝸牛的小房子”，是以生物學為基礎(chǔ)來設(shè)計的，主題名稱采用擬人手法，更生動、有趣。教師圍繞蝸牛的生活習性等知識，開展了一系列涉及其他領(lǐng)域的活動，比干巴巴講訴蝸牛的生活習性更有趣，幼兒更愿意學習。

　　21、在一次幼兒園閱讀課上，所有的幼兒和老師都轉(zhuǎn)成一個圓圈。當老師在閱讀一篇故事時，幼兒開始不安心，并且互相嬉戲、打鬧。教師輕聲引導這些小朋友集中精力聽老師閱讀故事，幼兒在老師的教導下開始將注意力集中在課堂上，可不到5分鐘，這些孩子又開始互相打鬧。教師看到這種情況后，對幼兒說：“這個故事下次我們再一起讀，接下來我們合唱一首《小白兔乖乖》。”老師負責領(lǐng)唱，很快，每個幼兒都參與進來，大家都很開心。

　　請結(jié)合案例，談?wù)勅绾芜M行幼兒園學科活動。

　　學科活動具有計劃性的特點，這個特點有助于幼兒園有條不紊地安排教育工作。但在實際的幼兒園工作中，教育計劃未必完全符合幼兒園實施的情況。在這種情況下，學科活動的計劃就需要根據(jù)教育過程中實際情況做出調(diào)整，以符合幼兒當前的發(fā)展需要，最大限度地促進幼兒發(fā)展。

　　(1)幼兒園在使用學科活動的大綱和教材時，如果幼兒園的條件與幼兒發(fā)展水平和大綱或教材所預計的不同，教師可以調(diào)整學科活動的時間和內(nèi)容。

　　(2)每個幼兒園都有自己的作息時間表，活動時間的長短雖然需要參考幼兒園的整體安排，但在實際活動中，教師可以根據(jù)實際情況，彈性化安排活動時間。

　　六、活動設(shè)計題(本大題共1小題，共20分。)

　　22、請設(shè)計一個健康領(lǐng)域活動，并說明活動設(shè)計的理由。

　　要求：

　　(1)活動內(nèi)容自定。

　　(2)活動計劃應(yīng)包括活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等。

　　(3)簡要說明設(shè)計理由。

　　活動目標：

　　(1)帶領(lǐng)幼兒科學、正確地面對性別話題，學會尊重自己和別人的身體。

　　(2)有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

　　(3)引導幼兒積極地思維，自由地表達。

　　活動準備：

　　(1)幼兒的準備：活動前的調(diào)整記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識。

　　(2)教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

　　活動形式：集體活動、小組活動

　　活動過程：

　　(1)談話引人，講解什么是“性”。

　�、僬埿∨笥寻葱詣e分成兩組，兩名老師明確分工。

　�、谝龑в變和ㄟ^觀察，闡述自己所理解的“男女有區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

　�、厶釂栆�發(fā)思考：什么是“性”?

　　教師小結(jié)：“性”是和我們身體密切相關(guān)的，不僅是從頭發(fā)的長短就能判斷性別，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

　　(2)明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

　　①請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

　�、诔鍪狙笸尥�，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”為例來講解)

　　小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　�、塾螒颉罢遗笥选�，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

　　小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨去沒人的角落或屋子，千萬不要去。

　　(3)案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

　�、俳Y(jié)合本班幼兒的實際進行案例講訴，組織幼兒開展討論。

　　②分組“參與式談?wù)摗�，提出自我防衛(wèi)的策略。打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救…

　　(4)教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

　　活動延伸：設(shè)置情景劇，讓幼兒扮演角色，更深刻地了解性別區(qū)分的重要性，學會保護自己。