二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分。)

　　11、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和一定的教育理念，選擇和確定每一個(gè)具體活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、材料、基本步驟和方法的過程。

　　12、領(lǐng)域活動(dòng)

　　領(lǐng)域活動(dòng)是依據(jù)分科活動(dòng)的屬性，將具有相同或者相近屬性的學(xué)科整合為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的教育模式。

　　13、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)領(lǐng)域

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)領(lǐng)域是指預(yù)期幼兒學(xué)習(xí)之后所發(fā)生變化的行為領(lǐng)域。

　　14、材料投放

　　材料投放是指在區(qū)域活動(dòng)中，教師根據(jù)各活動(dòng)區(qū)域的特點(diǎn)、幼兒的需求和發(fā)展水平，向幼兒提供活動(dòng)材料，借以實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的間接指導(dǎo)。

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分。)

　　15、簡述教師在幼兒園教學(xué)不同階段觀察的重點(diǎn)。

　　1(1)在活動(dòng)開始階段。教師應(yīng)當(dāng)通過觀察去判斷幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及活動(dòng)的組織形式等是否感興趣，教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

　　(2)在活動(dòng)進(jìn)行階段。教師應(yīng)當(dāng)通過觀察，真實(shí)地了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及幼兒是如何與環(huán)境和材料進(jìn)行互動(dòng)的。此外，教師需要繼續(xù)了解教學(xué)的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)活動(dòng)過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要，教學(xué)內(nèi)容與要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異。

　　(3)在活動(dòng)結(jié)束階段，教師主要觀察的是幼兒在整個(gè)活動(dòng)持續(xù)進(jìn)程中的參與狀態(tài)，情緒狀態(tài)，幼兒是否有繼續(xù)活動(dòng)或延伸出進(jìn)一步后續(xù)活動(dòng)的愿望，是否希望得到教師或同伴的肯定性評(píng)價(jià)等。

　　16、簡述教師組織區(qū)域活動(dòng)回顧評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)。

　　(1)擴(kuò)大評(píng)價(jià)主體，讓幼兒多參與評(píng)價(jià)。

　　(2)把握評(píng)價(jià)方向，讓評(píng)價(jià)促發(fā)展。

　　(3)分層指導(dǎo)評(píng)價(jià)，讓幼兒均有收獲。

　　(4)應(yīng)用評(píng)價(jià)方法，讓幼兒樂于參與評(píng)價(jià)。

　　17、簡述幼兒午睡活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)。

　　(1)睡前活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

　　(2)睡眠中的關(guān)懷與幫助。

　　(3)起床整理活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織。

　　18、簡述制訂幼兒園日計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師根據(jù)前一天的活動(dòng)開展情況調(diào)整周計(jì)劃中原定的日教育計(jì)劃。

　　(2)作息時(shí)間表可以隨著幼兒年齡的增長、季節(jié)變化等彈性調(diào)整。

　　(3)注重動(dòng)靜交替，動(dòng)靜交替能夠有效地防止幼兒身心疲勞。

　　(4)幼兒自由選擇活動(dòng)與教師主導(dǎo)活動(dòng)的相互結(jié)合。

　　(5)注意不同組織形式的活動(dòng)相互配合補(bǔ)充。

　　(6)根據(jù)幼兒一日生活各階段的精力情況科學(xué)安排活動(dòng)。

　　(7)對(duì)一日活動(dòng)時(shí)間的安排不要過于瑣碎。

　　(8)作息時(shí)間表應(yīng)以幼兒能夠理解的方式呈現(xiàn)，并張貼或懸掛在幼兒視力可及的地方。

　　四、論述題(本大題共1小題，共10分。)

　　19、試述沙水區(qū)的考試兩側(cè)而已如何進(jìn)行沙水區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。

　　在幼兒園的戶外環(huán)境中，要盡量利用水、泥、沙、地形等元素為幼兒創(chuàng)設(shè)自然游戲的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，滿足幼兒親近自然的需求。沙水區(qū)就是一個(gè)幼兒可以體驗(yàn)玩沙、玩水的樂趣，自由發(fā)揮想象，堆砌城堡、圍欄、戰(zhàn)壕、溝渠，在沙地上涂涂畫畫、盡情嬉戲的地方。同時(shí)，幼兒可以在玩水過程中，獲得有關(guān)水的流動(dòng)、沉浮、凝固、溶解、滲透等直觀、感性的知識(shí)。此外，幼兒用沙挖洞、筑造，又能促進(jìn)其空間概念的發(fā)展、小肌肉能力的發(fā)展和對(duì)事物表征能力的培養(yǎng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒園沙水區(qū)的位置一般要接近水源，面積可以大一些，以便幼兒游戲過程中及時(shí)地清潔、排水。通常，沙水區(qū)的基本器材可以包括以下內(nèi)容：

　　(1)玩沙水的器具與材料：細(xì)沙、小水桶、小鏟子、漏斗、濾沙器、小盆子等。

　　(2)游戲道具：塑料動(dòng)物、塑料植物、塑料車船、塑料人等。

　　(3)其他：防水衣、套靴等。