二、簡答題

　　1.[答案要點]幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動。要充分發(fā)揮一日活動的整體功能，需要注意以下方面：(1)一日活動中的各種活動不可偏廢。(2)各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體。

　　2.[答案要點]幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養(yǎng)成良好學習習慣的教育過程。其內(nèi)容主要包括以下幾方面：(1)發(fā)展幼兒的智力;(2)引導幼兒獲得粗淺的知識;(3)培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。

　　3.[答案要點]游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發(fā)展。游戲對幼兒認知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在：(1)游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識。(2)游戲能促進幼兒智力的發(fā)展。(3)游戲有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　4.[答案要點](1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學前兒童身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要;(2)食物必須新鮮，對人體無害;(3)食物的運輸、儲存、選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少;(4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感到遺憾;(5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境;(6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　三、論述題

　　1.試舉例說明家庭應如何為孩子布置屬于兒童的天地。

　　答：家庭為孩子布置屬于兒童的天地應做到：

　　(1)放置基本設備;(2)放置兒童玩具;

　　(3)由兒童自己布置，自己管理;

　　(4)兒童天地中的物品與兒童活動連接。

　　2、如何成為合格的幼兒教師，你有什么計劃?

　　1)幼兒教師的職業(yè)道德

　　①熱愛幼兒教育事業(yè)。

　�、跓釔塾變�，尊重幼兒，建立親密、民主、平等的師生關系。

　�、蹫槿藥煴�，行為文明，儀表端正，舉止大方。

　�、芮趭^好學，埋頭苦干，積極進取，勇于創(chuàng)新。

　�、荻Y貌待人，團結協(xié)作，熱情服務，甘于奉獻。

　�、蘼男袓徫宦氊�，嚴守勞動紀律，遵守社會公德。

　　2)幼兒教師的心理品質(zhì)方面:

　　①執(zhí)著的事業(yè)心;②自尊、自信;③意志堅強;④聰慧的認知能力;

　　⑤樂于接受新事物的良好心態(tài);⑥合作精神和能力;(7)良好的自我形象和個性品質(zhì)。

　　3)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

　�、賽坌摹� 愛心是教育幼兒的前提。

　　②觀察力。 幼兒教育家蒙臺梭利認為每位教師都要將自己的眼睛訓練得如同鷹般的敏銳，能觀察到幼兒最細微的動作，能探知到幼兒最殷切的需要。

　�、蹨贤�能力。 溝通是指人際之間信息的給予和接受。幼兒教師的溝通對象不僅包括與幼兒之間的溝通，也包含與家長的溝通，與其他教師之間的 溝通等。溝通能力是教師的基本功。

　�、芙M織教育活動的能力;⑤科研能力;⑥寫作能力;(7)自學能力;

　　(8)以外事故的急救和處理能力。(解釋說明略)

　　四、材料分析題

　　[答案要點]家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發(fā)展。新《幼兒園教育指導綱要》在總則里提出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，新《幼兒園教育指導綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。

　　(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，家長與孩子之間特有的血緣關系、親情關系與經(jīng)濟關系，使這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復雜豐富且教學方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。

　　(2)家園配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。教師、家長均作為孩子的教育者，是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體，新《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務�！庇變簣@要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育;二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作;三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術題、背英語單詞;四是認為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)，直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的A、B兩位教師的觀點正是否認了幼兒園與家庭的緊密伙伴關系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。

　　五、活動設計題

　　[答案要點]夏季音樂會活動目標：

　　1.激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。

　　2.培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。

　　3.了解詩歌的內(nèi)容，學習仿編詩歌。

　　活動準備：

　　1.背景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個

　　2.大樹、池塘、草地的場景3.課件、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1.今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?

　　那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!

　　2.音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)

　　他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)

　　他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)

　　你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)

　　3.小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：

　　夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。

　　夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。

　　夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。

　　夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。

　　4.他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌兩遍)小朋友們的歌聲真是太動聽了!

　　5.創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應該怎么編?

　　6.夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了?是怎么唱歌的?

　　請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進夏天的歌里。

　　7.讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!

　　8.在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!