二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1. 簡述幼兒語言教育的意義。

　　2. 簡述幼兒園課程的特點。

　　3. 簡述培養(yǎng)幼兒好的飲食習(xí)慣包括哪些方面。

　　4. 簡述我國幼兒園工作應(yīng)堅持的原則。

　　5. 簡述教師作為“指導(dǎo)者”角色的具體要求。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.試述促進教師與幼兒相互作用的策略。

　　2.試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用

　　四、材料分析題(15分)

　　在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修•梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。馬修•梅爾梅德認為，如果學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會不堪重負，長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。

　　在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是什么?

　　五、活動設(shè)計題(15分)

　　以“學(xué)數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計一個幼兒園中班的活動方案。