1[.單選題]最早研究并發(fā)現記憶與遺忘規(guī)律的學者是()

　　A.加涅、教育學家

　　B.艾賓浩斯、心理學家

　　C.馬斯洛、心理學家

　　D.布魯納、教育學家

　　[答案]B

　　2[.單選題]影響臨床學習環(huán)境的最主要因素是()

　　A.病房護士長

　　B.臨床護理教師

　　C.病人/服務對象

　　D.其它專業(yè)人員

　　[答案]A

　　3[.單選題]體現臨床護理人員教學意識的行為是

　　A.關心學生生活

　　B.讓學生參與護理員工作

　　C.讓學生帶領病人做檢查

　　D.鼓勵學生執(zhí)行護理操作

　　[答案]D

　　4[.單選題]教師將自己放到學生的位置上，從學生的角度來看待和理解問題的現象為()

　　A.真誠

　　B.接受

　　C.信任

　　D.移情理解

　　[答案]D

　　5[.單選題]“組內相互作用與和睦關系建立”屬于小組產生、發(fā)展經歷過程中的

　　A.沖突階段

　　B.執(zhí)行階段

　　C.規(guī)范階段

　　D.成型階段

　　[答案]C

　　6[.單選題]在強化過程中，每一次行為反應均被強化，這種現象稱為

　　A.初級強化

　　B.二級強化

　　C.持續(xù)性 強化

　　D.間斷性 強化

　　[答案]C

　　7[.單選題]研究人員對護理教育現象在自然條件下進行考察，從自然發(fā)生的現象中探索事實材料的研究方法是

　　A.觀察法

　　B.個案研究法

　　C.文獻法

　　D.調查法

　　[答案]A

　　8[.單選題]人本主義理論的主要代表人物是()

　　A.諾斯

　　B.布魯納

　　C.桑代克

　　D.馬斯洛

　　[答案]D

　　9[.單選題]根據認知發(fā)現學習理論，對知識轉化進行“核實”，即檢驗信息處理過程中的每個環(huán)節(jié)是否均正確的過程，被稱為()

　　A.新信息的獲得

　　B.信息的轉化

　　C.評價

　　D.保持

　　[答案]C

　　10[.單選題]“角色”一詞用來描述人的()

　　A.社會行為

　　B.可預測行為

　　C.期望行為

　　D.專業(yè)行為

　　[答案]A

　　11[.單選題]在課程的系統模式中，教育思想、觀念、理論等屬于

　　A.輸入部分

　　B.過程部分

　　C.輸出部分

　　D.調整過程

　　[答案]A

　　12[.單選題]形成階段是根據指導階段的課程設置方向，制定每一部分的具體內容，它不包含

　　A.確定層次目標與科目目標

　　B.教學大綱的形成

　　C.護理哲理的設定

　　D.課程內容一覽表

　　[答案]C

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