一、選擇題

　　1.社會(huì)性作為心理發(fā)展的一個(gè)重要方面，由(B)和社會(huì)行為方式組成。

　　A個(gè)性 B社會(huì)認(rèn)知 C社會(huì)交往D社會(huì)化

　　2.下面不屬于青少年自我中心的是(D)

　　A別人也像他們自己一樣關(guān)注他們B假想觀眾C個(gè)體獨(dú)特感 D不能把自身作為一客體與其他客體區(qū)分開來(lái)

　　3.“兒童性別角色的發(fā)展是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)和工具性條件反射的形成而獲得的”，這一論述屬于(B)的觀點(diǎn)。

　　A精神分析 B社會(huì)學(xué)習(xí)理論C認(rèn)知發(fā)展理論 D人本主義

　　4.在青少年的同伴關(guān)系中，親密度最高，帶有更多的感情色彩，意味著更加忠誠(chéng)、坦率的具有特殊意義的一個(gè)層面是(B)。

　　A團(tuán)伙B友誼C朋黨 D異性朋友

　　5.下列不屬于青少年友誼特點(diǎn)的是(D)。

　　A選擇性B親密性C穩(wěn)定性 D不穩(wěn)定性

　　二、填空題

　　1.在青少年的同伴交往中，會(huì)表現(xiàn)出四種不同的同伴接納水平，即受歡迎的孩子、受忽視的孩子、 遭拒絕的孩子 和有爭(zhēng)議的孩子。

　　2.青少年期的性別角色發(fā)展的中心任務(wù)是 對(duì)性別角色的認(rèn)同 。

　　3.青少年與父母在心理上的斷乳體現(xiàn)在情感上、行為上和 思想 上。

　　4.兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)權(quán)威認(rèn)知的一個(gè)重要變化是 由絕對(duì)化向相對(duì)化、具體化過(guò)渡 。

　　5.青少年社會(huì)交往對(duì)象的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在 由原來(lái)所以來(lái)的父母轉(zhuǎn)向同齡人中的伙伴和朋友