自學考試《認知心理》專項復習題及答案：名詞解釋

　　1A.V.L單元 大多數(shù)心理學家常把聽覺的(anditory)、口語的(verbal)、言語的(linguistic)代碼聯(lián)合起來，稱之為AVL單元。

　　2 Stroop效應 當人們對某一特定事物做出反應時，由于不能阻斷對刺激情境中無關特征的影響，而難以注意，難以對特定的刺激進行反應。

　　3 編碼 從一種刺激形式轉化為另一種刺激形式，或者從一種符號系統(tǒng)轉變?yōu)榱硪环N符號系統(tǒng)。

　　4 抽象分析法 認知心理學在其具體的研究中,采用實驗、觀察(包括自我觀察)和計算機模擬等方法。不管哪一種方法，認知心理學都強調將條件與結果加以對照，即將輸入和輸出聯(lián)系起來進行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內部機制。這稱為抽象分析法。

　　5 代表性啟發(fā)法 指人們傾向于根據(jù)樣本是否代表(或類似)總體來判斷出現(xiàn)的概率，愈有代表性的，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。

　　6 范疇大小效應 范疇大小效應是指，當一個項目所屬范疇的成員數(shù)目少時，被試判斷更快。按照特征比較模型，小范疇定義特征的數(shù)目更多，因此，特征比較需要花的時間應該更長(不是更短)，這顯然同范疇大小效應的實驗發(fā)現(xiàn)相矛盾。

　　7 范疇特異性損傷 同無生命物體相比，病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時，表現(xiàn)出更大的困難。(或者)相對于無生命物體來說，病人的有生命物體方面的知識操作更為嚴重。這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。

　　8 負啟動 當N次試驗中的干擾項成為N+1次試驗中的靶子時，被試對它的反應變慢，這種現(xiàn)象稱之為負啟動。

　　9 精致性復述 是將要復述的材料加以組織，將它與其他信息聯(lián)系起來，在更深的層次上進行加工。這種復述又稱為整合性復述，可以使信息轉入長時記憶。

　　10 可得性啟發(fā)法 指的是人們傾向于根據(jù)一個客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評估其相對頻率，容易知覺到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。

　　11 控制性加工 SChneider和Shiffrin提出的兩種加工過程理論中的一種注意加工形式。這是一種需要應用注意的加工，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。它是受人有意識地控制的，故稱作控制性加工。 12 兩種記憶說 記憶不是一個單一的東西，存在著短時記憶和長時記憶兩種不同的記憶，它們彼此獨立而又相互聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)，兩種記憶說的典型代表是Waugh和Norman最早提出的兩種記憶系統(tǒng)模型。 13 模式識別 模式是指由若干元素或成分按照一定關系形成的某種刺激結構，也可以是說模式是刺激的組合。當人能夠確認他所知覺的某個模式時，將它與其他模式區(qū)分開來，這就是模式識別。人的模式識別常表現(xiàn)為把所知覺的模式納入記憶中的相應的范疇，對它加以命名，即給刺激一個名稱。

　　14 內隱記憶 其根本特征是被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，它只在對特定任務的操作中能自然地表現(xiàn)出來，這種任務的操作不依賴于被試者對先前經(jīng)驗的有意識恢復。

　　15 啟動效應 是指先前的加工活動對隨后的加工活動所起的有利作用。