自學(xué)考試《學(xué)前教育心理學(xué)》試題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題l分，共10分)

　　1.學(xué)習(xí)“路程=速度時(shí)間”這是一種A.連鎖學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.信號學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí) B【解析】規(guī)則學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。而此處涉及三個概念及其關(guān)系，故選B。

　　2.饑餓會促使人作出覓食的行為活動，這是動機(jī)的A.指向功能B.激活功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)與維持功能B【解析】動機(jī)會促進(jìn)人產(chǎn)生某種活動。

　　3.現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容是A.模象直觀B.實(shí)物直觀C.形象直觀D.感性直觀 A【解析】模象直觀的對象可以人為制作，可以在很大程度上克服實(shí)物直觀的局限，擴(kuò)大直觀的范圍，提高直觀的效果，因此是現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)研究的主要內(nèi)容。

　　4.學(xué)習(xí)一篇新文章時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是A.語義聯(lián)想B.視覺想象C.諧音聯(lián)想法D.關(guān)鍵詞法 C【解析】題干是對諧音聯(lián)想法的名詞解釋。

　　5.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是A.權(quán)威階段B.可逆性階段C.公正階段D.自我中心階段 D【解析】由問題解決的基本特征可知前三項(xiàng)均不符合問題解決的特征，只有D符合。

　　6.學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標(biāo)是A.接受B.反應(yīng)C.形成價(jià)值觀念D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng) D【解析】此階段的兒童不能將自己與周圍環(huán)境分開，把外部環(huán)境看作是自我延伸，按自己的想象去執(zhí)行規(guī)則。

　　7.學(xué)校教育對兒童心理發(fā)展的影響表現(xiàn)在很多方面，其中最重要的是一的影響。A.教學(xué)內(nèi)容B.教師C.校風(fēng)D.同伴 B【解析】學(xué)校教育中，教師對兒童心理發(fā)展有著最為重要的影響。

　　8.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是A.自主感對羞恥感B.主動感對內(nèi)疚感C.勤奮感對自卑感D.自我同一性對角色混亂 C【解析】根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論.6～11歲兒童要解決的主要矛盾是勤奮感對自卑感。

　　9.根據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生從事較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在A.較高的水平B.較低的水平C.非常低的水平D.中等水平 A【解析】耶克斯一多德森定律認(rèn)為，最佳的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高。

　　10.為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具是A.心理測驗(yàn) B.心理分析C.心理輔導(dǎo)D.心理咨詢　 A【解析】心理測驗(yàn)是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。