自考《學(xué)前教育心理學(xué)》練習(xí)試題及答案

　　一、不定項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的備選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.幼兒教育心理學(xué)的學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含()等幾種要素。A.幼兒B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境 ABCDE【解析】學(xué)與教學(xué)的過程包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境各種因素。

　　2.幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)有()。A.以無意識(shí)記憶為主B.無意識(shí)記憶的效果優(yōu)于有意識(shí)記憶C.幼兒的機(jī)械記憶占主要地位D.形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來越小E.幼兒形象記憶占主要地位

　　ABCDE【解析】以下所有的選項(xiàng)均為幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)。

　　3.教學(xué)環(huán)境中社會(huì)環(huán)境涉及()等。A.課堂紀(jì)律B.課堂氣氛C.師生關(guān)系D.同班關(guān)系E.社會(huì)文化背景

　　ABCDE【解析】教學(xué)環(huán)境中社會(huì)環(huán)境涉及以下各方面的內(nèi)容。

　　4.()是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對(duì)的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段D.公正階段E.他律道德階段C【解析】在可逆性階段，兒童傾向于把規(guī)則看成可理解的、可修改的。

　　5.創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系表現(xiàn)在()等幾個(gè)方面。A.低智商不可能具有創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性C.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商E.高智商是高創(chuàng)造性的充分條件 ABCD【解析】高智商并不代表著高創(chuàng)造性是其必要條件。

　　6.()是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。A.動(dòng)機(jī)理論B.品德學(xué)習(xí)C.問題解決D.知識(shí)學(xué)習(xí)E.學(xué)習(xí)理論 E【解析】學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)本質(zhì)及其形成機(jī)智的心理學(xué)理論，它是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。

　　7.根據(jù)韋納的動(dòng)機(jī)歸因理論，努力是屬于()。A.內(nèi)部因素B.外部因素C.可控因素D.穩(wěn)定因素E.不穩(wěn)定因素ACE【解析】根據(jù)韋納的理論，努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的可控因素。

　　8.影響遷移的主要因素有()。A.學(xué)習(xí)情境的相似性B.知識(shí)結(jié)構(gòu)C.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)E.教育與教學(xué)指導(dǎo) ACDE【解析】影響遷移的主要因素有學(xué)習(xí)情境的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)、教育與教學(xué)指導(dǎo)。

　　9.智力超常兒童是指智商超過()的兒童。A.100 B.110 C.120 D.130 E.140 D【解析】智力超常兒童是指智商超過130的兒童。

　　10.加里培林將心智動(dòng)作的形成分成()等幾個(gè)階段。A.活動(dòng)的定向階段B.物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段，C.出聲的外部言語活動(dòng)階段D.無聲的外部言語活動(dòng)階段E.內(nèi)部言語活動(dòng)階段 ABCDE【解析】加里培林認(rèn)為心智動(dòng)作的形成可以分為五個(gè)階段。

　　11.影響幼兒操作技能形成的因素有()。A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.興趣愛好C.準(zhǔn)確地示范與講解D.必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)E.充分而有效的反饋 ACDE【解析】影響幼兒操作技能形成的因素有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)確地示范與講解、必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)和充分而有效的反饋。

　　12.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷，這一概念最早是由()提出的。A.班杜拉B.瓦拉斯C.韋納D.馬斯洛E.伍德沃斯 A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發(fā)展，同時(shí)得到大量實(shí)證研究的支持。

　　13.心理健康的輔導(dǎo)模式有心理健康輔導(dǎo)的()。A.指導(dǎo)模式B.治療模式C.介入模式D.發(fā)展模式E.社會(huì)影響ABDE【解析】指導(dǎo)模式、治療模式、發(fā)展模式和社會(huì)影響模式是心理健康輔導(dǎo)的模式。

　　14.屬于行為改變的基本方法的有()。A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B.行為塑造法C.示范法D.暫時(shí)隔離法E.自我控制法

　　ABCDE【解析】以下五種方式均屬于行為改變的基本方法。

　　15.緊張、松弛對(duì)照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由()在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A.艾里斯B.弗洛伊德C.羅杰斯D.詹姆士E.雅各布松 E【解析】雅各布松最先提出了緊張、松弛對(duì)照訓(xùn)練。