自考《學(xué)前教育心理學(xué)》重點習(xí)題及答案

　　單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.學(xué)前兒童心理學(xué)是()的一個組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實的分支。A.發(fā)展心理學(xué)B.普通心理學(xué)C.學(xué)前教育學(xué)D.兒童解剖生理學(xué) A【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個組成部分或分支。發(fā)展心理學(xué)研究人從出生到死亡的全部心理發(fā)展過程，學(xué)前兒童心理學(xué)研究0～6、7歲兒童的心理。

　　2.5～6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的()。A.穩(wěn)定性較好B.分配能力較強(qiáng)C.范圍較大D.選擇性較強(qiáng) B【解析】游戲是培養(yǎng)幼兒有意注意的一種良好的手段。集體游戲需要兒童較好的注意分配能力。

　　3.()是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。A.手的無意撫摸B.手的抓握反射C.手腳并用爬行D.眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn) D【解析】眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。

　　4.兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于()。.A.2～3歲 B.4～5歲 C.5～7歲 D.7～8歲 C【解析】兒童記憶策略的發(fā)展過程中，5～7歲是轉(zhuǎn)變期。

　　5.在幼兒期，進(jìn)行想象的必要條件是()。A.語言B.成人的語言描述C.實際行動D.外界情境 C【解析】實際行動是幼兒期進(jìn)行想象的必要條件;幼兒的想象是在實際活動中進(jìn)行的。這一特點在幼兒初期最為突出。

　　6.兒童記憶容量的增加，主要在于()。A.記憶范圍的擴(kuò)大B.記憶廣度的擴(kuò)大C.工作記憶的出現(xiàn)D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展 D【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展。

　　7.幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()。A.6個月～1歲 B.1歲～l歲半 C.1歲半～2歲 D.2歲～2歲D【解析】略。8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是()。A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括 B【解析】兒童到3歲的時候，開始能按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，即語詞的概括。9.直觀行動思維活動的典型方式是()。A.認(rèn)知地圖B.探試搜索C.嘗試錯誤D.頓悟收集 C【解析】直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程是依靠具體動作展開的，而且有許多無效的多余動作。

　　10.一般地，1～3歲是兒童言語的()。A.準(zhǔn)備階段B.前言語階段C.發(fā)生階段D.基本掌握口語階段 A【解析】1～3歲是兒童語言的準(zhǔn)備階段。

　　11.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是()。A.利用卡片等教學(xué)工具B.反復(fù)細(xì)心的說明和解釋C.與練習(xí)相結(jié)合D.結(jié)合日常生活活動. D【解析】略。

　　12.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為()。A.發(fā)展為對話言語B.發(fā)展為真正的外部言語C.任其自然發(fā)展收集D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語D【解析】自言自語是從外部言語向內(nèi)部言語的一種過渡，成人應(yīng)正確面對。13.兒童動作發(fā)展中，通過運(yùn)動探索和體會運(yùn)動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于()。A.反射動作階段B.最初運(yùn)動階段C.基礎(chǔ)運(yùn)動階段D.專門化動作階段 B【解析】題干中提到的是最初運(yùn)動階段。

　　14.某兒童活潑好動、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì) B【解析】多血質(zhì)氣質(zhì)的人情感豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應(yīng)力強(qiáng)。

　　15.幼兒攻擊性行為的最大特點是()。A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性. D【解析】兒童攻擊性行為主要表現(xiàn)為為玩具和其他物品爭吵，具有一定的情境性。