自學(xué)考試《課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)題

　　一、單選

　　1.由一系列不同類別的學(xué)科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域以及與之相應(yīng)的各種間接經(jīng)驗(yàn)組成的課程是(C)

　　A.綜合課程B.核心課程C.分科課程D.國(guó)家課程

　　2.一般來說，宏觀和中觀的課程設(shè)計(jì)主體是A)

　　A.國(guó)家B.地方政府C.學(xué)校D.教師

　　3.下列屬于課程設(shè)計(jì)的人本主義取向的代表是(B)

　　A.布魯納B.馬斯洛C.哈里森D.布拉梅爾德

　　4.20世紀(jì)70年代，美國(guó)課程理論家C)在對(duì)目標(biāo)模式批判的基礎(chǔ)上提出了過程模式。

　　A.拉爾夫•泰勒B.施瓦布C.斯騰豪斯D.保羅•弗萊雷

　　5.“課程實(shí)施過程是制定課程的一部分，課程是由教師和學(xué)生共同參與的教育實(shí)踐結(jié)果”。這是課程實(shí)施的(B)的觀點(diǎn)

　　A.忠實(shí)取向B.創(chuàng)生取向C.互動(dòng)調(diào)適取向D.以上都不對(duì)

　　6.某些學(xué)校對(duì)國(guó)外引進(jìn)的課程進(jìn)行了翻譯和本土化改造，這屬于(A)

　　A.課程改編B.課程補(bǔ)充C.課程拓展D.課程新編

　　7.根據(jù)課程評(píng)價(jià)的作用性質(zhì)，可以把課程評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和(C)

　　A.量化評(píng)價(jià)B.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.效果評(píng)價(jià)

　　8.主體取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受A)所支配的

　　A.解放理性 B.實(shí)踐理性C.科技理性D.工具理性

　　9.下列不屬于觀察法的一項(xiàng)是(D)

　　A.實(shí)況詳錄法B.日記描述法C.事件取樣法D.紙筆測(cè)試法

　　10.B)是通過精心設(shè)計(jì)的書面調(diào)查或問題來搜集信息的方法。

　　A.測(cè)量法B.問卷法C.文獻(xiàn)法D.訪談法