11.下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容組織線索的是(C)

　　A.人與自然B.人與社會(huì)C.人與文化D.人與自我

　　12.綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式是(A)

　　A.小組活動(dòng)B.班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C.個(gè)人活動(dòng)D.全班活動(dòng)

　　13.學(xué)生在家庭生活、社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活中親身感受到的問(wèn)題屬于研究性學(xué)習(xí)中的(C)。

　　A.人與自然關(guān)系領(lǐng)域B.人與社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域C.人與自我關(guān)系領(lǐng)域D.人與文化關(guān)系領(lǐng)域

　　14.下列不屬于勞動(dòng)與技術(shù)教育課程的考核方式的是(C)。

　　A.平時(shí)考核 B.學(xué)期考核C.期中考核 D.學(xué)年考核

　　15.在教師專業(yè)發(fā)展的“專業(yè)發(fā)展”階段所出現(xiàn)的取向不包括(B)

　　A.理智取向B.工會(huì)主義取向C.實(shí)踐—反思發(fā)展取向D.生態(tài)取向

　　16.一般來(lái)說(shuō)，教師在課程資源的開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程中，首先應(yīng)具有(C)

　　A.規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力B.收集與處理信息的能力C.課程資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)D.探究與解決問(wèn)題的能力

　　二、判斷題

　　1.國(guó)家課程、校本課程和地方課程是相互孤立的。(×)

　　2.教師只是課程的實(shí)施者，無(wú)權(quán)參與課程設(shè)計(jì)。(×)

　　3.古典人文主義是古代課程設(shè)置的主要標(biāo)準(zhǔn)(√)

　　4.社會(huì)問(wèn)題課程是核心課程的重要表現(xiàn)形式。(√)