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自學(xué)考試《中學(xué)語文教材教學(xué)》模擬試題及答案七

來源:華課網(wǎng)校  [2019年7月10日]  【

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

  1.余秋雨在《都江堰》中認(rèn)為“中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長城,而是都江堰”的根本原因是( B )

  A. 它實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間

  B. 它永久性地灌溉了民族

  C. 它卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)

  D. 長城還只是它的后輩

  2.下列作品屬于近體詩的是( D )

  A.《飲酒》

  B.《行路難》

  C.《陌上!

  D.《秋興》

  3.《我與地壇》中描繪的落日光輝、雨燕高歌、孩童腳印、蒼勁古柏、夏雨秋風(fēng)等景物,象征( C )

  A.地壇絢麗多姿

  B.地壇并不衰敗

  C.“我”倔強(qiáng)的心魂

  D.“我”對(duì)生命的禮贊

  4.《先妣事略》敘寫吳家橋“外祖及三兄皆以資雄,敦尚簡實(shí)”,對(duì)塑造母親的形象所起的作用是(  A   )

  A.烘托

  B.渲染

  C.反襯

  D.象征

  5.下列成語中,屬于從孔子的話語中引申出來的有( C )

  A.四面楚歌

  B.狡兔三窟

  C.功虧一簣

  D.井底之蛙

  6.余秋雨寫《都江堰》一文的意圖在于(  A    )

  A.闡發(fā)都江堰水利工程的文化內(nèi)涵

  B.贊美都江堰的壯麗景色

  C.介紹都江堰的歷史底蘊(yùn)

  D.展現(xiàn)都江堰的現(xiàn)代價(jià)值

  7.“鳥何萃于薠中,罾何為兮木上。”的抒情方法是( B    )

  A.融情入景

  B.因情造景

  C.移情于景

  D.直抒胸臆

  8.《寶黛吵架》區(qū)別于《紅樓夢》其他章節(jié)的主要描寫方法在于( C )

  A.細(xì)節(jié)描寫

  B.場景描寫

  C.直接的心理描寫

  D.人物的性格描寫

  9.《愛爾克的燈光》中,“我的心靈的燈”象征著( D )

  A.舊家庭的沒落

  B.舊生活的悲劇

  C.舊禮教的崩潰

  D.對(duì)新生活的信念

  10.朱光潛《咬文嚼字》援引韓愈月夜聽賈島吟詩的典故,要說明的是( D )

  A.用“敲”字好;

  B.用“推”字好

  C.文貴創(chuàng)新

  D..問題不在于用“推”或“敲”,在于賈島要表達(dá)哪一種境界與全詩調(diào)和;

  11.與“行宮見月傷心色,夜雨聞鈴斷腸聲”相同的情景交融的抒情方式是( C )

  A.裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下

  B.麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?

  C.可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)

  D .采菊東籬下,悠然見南山

  12.下列作品屬于樂府舊題的是( B )

  A.《飲酒》

  B.《行路難》

  C.《陌上桑》

  D.《秋興》

  13.《陌上!访鑼懥_敷姑娘驚人的美貌,采用的描寫手法是( D )

  A.白描

  B.細(xì)描

  C.對(duì)比反襯

  D.側(cè)面烘托

  14.《垓下之圍》中表現(xiàn)項(xiàng)羽至死仍不知自己失敗原因的細(xì)節(jié)描寫是( B )

  A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌

  B.“天之亡我”的反復(fù)呼告

  C.嗔目嚇退赤泉侯楊喜

  D.將坐騎寶馬贈(zèng)亭長

  15.《祖國啊,我親愛的祖國》中多組意象象征祖國的歷史進(jìn)程,四個(gè)情感層次的順序是( C )

  A.蝸行——黎明——沸騰——希望

  B.蝸行——復(fù)蘇——希望——沸騰

  C.蝸行——希望——復(fù)蘇——沸騰

  D.蝸行——黎明——沸騰——希望

  16.在《前赤壁賦》中,蘇子以“惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色;取之無禁,用之不竭!眮肀磉_(dá)的心境是( D )

  A.自然界的廣博

  B.造物者的萬能

  C.消極無為的心態(tài)

  D.積極曠達(dá)的心境

  17.《種樹郭橐駝傳》所揭露的社會(huì)弊端是( B )

  A.“狗彘食人食而不知檢”

  B.“長人者好煩其令”

  C.“竊鉤者誅竊國者為諸侯”

  D.“以求學(xué)為干祿之終南捷徑”

  18.嬰寧性格轉(zhuǎn)化的軌跡是( D )

  A.無時(shí)不笑――矢不復(fù)笑――伏尸痛哭

  B.笑輒不輟――隱蔽于笑――懲惡葬母

  C.無時(shí)不笑――懲罰淫徒――矢不復(fù)笑

  D.無時(shí)不笑――矢不復(fù)笑――笑須有時(shí)

  19.《哦,香雪》的中心畫面是( C )

  A.火車開進(jìn)深山里的臺(tái)兒溝

  B.人們蜂擁著看火車的情景

  C.香雪換取鉛筆盒走回家的過程

  D.人們迎接香雪歸來的情景

  20. 《種樹郭橐駝傳》中用種樹的道理來說明治民的道理,這種表現(xiàn)方法是

  ( A )

  A類比

  B.對(duì)比

  C.象征

  D.暗示

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責(zé)編:zj10160201
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