自考《義務(wù)教育班級管理》模擬試卷及答案

　　一、單項選擇題(在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，請把你認為正確的序號填入括號內(nèi)。多選不給分。本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.對班級從理論上確認和論證的第一人是( A )，他提出了“班級授課制”，為班級組織奠定了理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。

　　A.夸美紐斯 B.華虛朋　 C.特朗普 D.柏克赫斯特

　　2. 班級管理目標的實現(xiàn)，也是教育目標的實現(xiàn)，所以班級管理活動必然是教育的活動，因此，( B )是班級管理最突出的特點。

　　A.發(fā)展性 B.教育性　 C.廣泛性 D.多樣性

　　3.( C )是班級管理過程一個關(guān)鍵性的階段，是班級管理過程的中心環(huán)節(jié)。

　　A.檢查 B.計劃　 C.實施 D.總結(jié)

　　4.在班主任的素質(zhì)體系中，( B )無疑是最重要的，這是由學(xué)校教育的性質(zhì)和目的決定的。

　　A.知識能力素質(zhì) B.思想道德素質(zhì)　 C.身體素質(zhì) D.心理素質(zhì)

　　5. 寫( C )不僅可以培養(yǎng)班主任的反思習(xí)慣，而且可以幫助班主任積累經(jīng)驗，提升為理論。

　　A.管理敘事 B.日志　 C.教育札記 D.計劃

　　6.班主任對學(xué)生進行激勵時，應(yīng)當根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好、人格特點以及其優(yōu)勢和弱勢采取不同的激勵方式，這體現(xiàn)了激勵管理的( 　C 　)。

　　A.主體性原則 B.系統(tǒng)性原則　 C.差異性原則 D.實效性原則

　　7.借助于人的目光、表情、動作、體態(tài)等肢體語言所進行的信息交流。我們稱之為( B 　　)。

　　A.語言溝通 B.非語言溝通　 C.家校溝通 D.信息溝通

　　8.班級目標必須是可量化、可操作、可評估的，具有看得見、摸得著的特征，而不是抽象的模糊之物。這體現(xiàn)了班級目標管理的( C 　)。

　　A.方向性原則 B.激勵性原則　 C.可測性原則 D.民主性原則

　　9.(　A 　)是一個由一定人數(shù)規(guī)模的學(xué)生群體，是學(xué)校行政根據(jù)一定的任務(wù)、按照一定的規(guī)章制度組織起來的有目標有計劃地執(zhí)行管理、教育職能的正式群體。

　　A.班級組織 B.班委會

　　C.班內(nèi)小組 D. 少先隊組織

　　10.( D 　)不是班干部的培養(yǎng)要求。

　　A.關(guān)心與指導(dǎo)相結(jié)合 B.尊重與嚴格要求相結(jié)合

　　C.放手與扶植相結(jié)合 D.任命與選舉相結(jié)合