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自考《初中英語(yǔ)課程與教學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案

來(lái)源:華課網(wǎng)校  [2017年6月4日]  【

自考《初中英語(yǔ)課程與教學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

  1.語(yǔ)言的整體性原則是指_____________________________。

  A. 把語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生的生活自然地聯(lián)系起來(lái)

  B. 通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言

  C. 使不同程度的學(xué)生都能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上獲取一定的進(jìn)步

  D. 把語(yǔ)言作為一個(gè)整體來(lái)教學(xué),在重點(diǎn)訓(xùn)練某一種能力的時(shí),還應(yīng)兼顧其它技能的訓(xùn)練

  2.用演繹法教授語(yǔ)法是____________________。

  A. 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察和分析,總結(jié)出所學(xué)語(yǔ)法形式的規(guī)則

  B. 教師直接向?qū)W生傳授該語(yǔ)法形式的規(guī)則,然后舉例說(shuō)明

  C. 教師布置任務(wù),學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則

  D. 通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)完成語(yǔ)法規(guī)則的講解和學(xué)習(xí)

  3.任務(wù)型教學(xué)中常采用的互動(dòng)活動(dòng)是以____________ 為理論依據(jù)。

  A. 輸入假說(shuō)

  B. 輸出假說(shuō)

  C. 互動(dòng)假說(shuō)

  D. 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

  4.中介語(yǔ)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言系統(tǒng),它是二語(yǔ)或外語(yǔ)學(xué)習(xí)者_(dá)___________。

  A. 在吸收目的語(yǔ)輸入的過(guò)程中內(nèi)化目的語(yǔ)的一些規(guī)則之后形成的語(yǔ)言系統(tǒng)

  B. 學(xué)習(xí)目的語(yǔ)所依賴的一種語(yǔ)言系統(tǒng)

  C. 必須掌握的一種語(yǔ)言系統(tǒng)

  D. 認(rèn)為有助于他們學(xué)習(xí)目的語(yǔ)的一種語(yǔ)言系統(tǒng)

  5.Kolb模式中的“主動(dòng)實(shí)踐”的目的是學(xué)習(xí)者_(dá)_______________。

  A. 在完成體驗(yàn)后對(duì)已經(jīng)歷的體驗(yàn)加以思考

  B. 對(duì)新學(xué)內(nèi)容加以歸納

  C. 要驗(yàn)證所得到的概念并加以運(yùn)用

  D. 要重新體驗(yàn)新學(xué)內(nèi)容

  6.在下列的教學(xué)目標(biāo)表述中,____________更能體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”。

  A. To teach the structure “be going to”

  B. To listen to a dialogue

  C. Able to name different sports in English using pictures as cues

  D. To learn the new vocabulary of sports by heart

  7.“預(yù)設(shè)”是指___________________________。

  A. 教師依據(jù)學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要,在交互活動(dòng)中進(jìn)行有效的動(dòng)態(tài)調(diào)整

  B. 教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí)的活動(dòng)

  C. 以多種形式有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)需實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)

  D. 備課中的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

  8.目前的國(guó)內(nèi)初中英語(yǔ)教材一般按照 __________________ 相結(jié)合的編排思路

  A. 話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)

  B. 功能—話題—結(jié)構(gòu)—任務(wù)

  C. 任務(wù)—功能—結(jié)構(gòu)—話題

  D. 結(jié)構(gòu)—話題—功能—任務(wù)

  9.《牛津初中英語(yǔ)》9B以話題為主線,由__________模塊組成,共有________單元。

  A. 一個(gè) / 兩個(gè)

  B. 兩個(gè) / 四個(gè)

  C. 三個(gè) / 六個(gè)

  D. 四個(gè) / 八個(gè)

  10.“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me,I will understand. ”這句話說(shuō)明了不同的教學(xué)方式會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果,其中“show me, I may remember”的含義是_________________。

  A. 這是一種授、受式的教學(xué)方式,教學(xué)效果差

  B. 學(xué)生是被動(dòng)的接受者,但有視覺(jué)信息的幫助,看過(guò)后能留下印象,教學(xué)效果還算不錯(cuò)

  C. 學(xué)生是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,學(xué)生能記住學(xué)的東西,因此,教學(xué)效果好

  D. 學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)習(xí)者對(duì)親身經(jīng)歷的事更容易理解,記憶也更深刻

  11.備課中的“多樣性”原則主要指__________________________________。

  A. 教學(xué)內(nèi)容的量應(yīng)該大

  B. 教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)有多種形式

  C. 任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)能達(dá)到多種目的

  D. 教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有多種類型或形式

  12.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)突出反映________________________。

  A. 教師需要完成的教學(xué)任務(wù)

  B. 學(xué)生能用所學(xué)語(yǔ)言做什么事,即從學(xué)生“學(xué)”的角度確定目標(biāo)

  C. 一節(jié)課所包含的所有教學(xué)內(nèi)容

  D. 課上要做的所有活動(dòng)

  13.在下列的表述中,除了____________之外,其余都符合“呈現(xiàn)”階段的要求。

  A. 教師檢查學(xué)生運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言材料的情況

  B. 教師用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鲂抡Z(yǔ)言材料

  C. 教師用學(xué)生敢興趣的方式讓學(xué)生先感知新語(yǔ)料

  D. 教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

  14.教學(xué)反思應(yīng)該是___________________________。

  A. 在課前做

  B. 在課后做

  C. 在課堂做

  D. 既可以在課前,又可以在課后做

  15.英語(yǔ)閱讀課的主要教學(xué)目標(biāo)是________________________。

  A. 語(yǔ)音教學(xué)

  B. 詞匯教學(xué)

  C. 口頭和書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練

  D. 閱讀理解能力的培養(yǎng)和基本的閱讀策略的訓(xùn)練

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責(zé)編:zhangjing0102
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