自學(xué)考試《學(xué)前教育學(xué)》章節(jié)習(xí)題及答案：第4章

　　第四章 幼兒園教育與各年齡斑的教育

　　一.選擇題

　　2 .3歲前幼兒的思維主要是( A )

　　A .直覺行動(dòng)思維 B .抽象思維 C .具體形象思維 D .邏輯思維

　　3 .對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( B )

　　A .要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園

　　B .允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間

　　C .多批評(píng)愛哭鬧的孩子

　　D .通知家長(zhǎng)接回孩子

　　5 .對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的基本方法是( D )

　　A .游戲法 B .移情法 C .故事法 D .講解示范法

　　6 .關(guān)于幼兒入園適應(yīng),下列陳述不正確的一項(xiàng)是( D )

　　A .家庭的教養(yǎng)方式與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)

　　B .性格外向,膽大的幼兒更易適應(yīng)幼兒園的生活

　　C .幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)

　　D .嬌寵溺愛的幼兒更易適應(yīng)幼兒園環(huán)境

　　7 .兒童活動(dòng)室的墻面如果是供幼兒操作的,適宜的高度是( B )

　　A .1米以下 B .1米和1米30厘米之間 C .1米50厘米以上 D .2米以下

　　8 .關(guān)于活動(dòng)室墻面的布置,錯(cuò)誤的說法是( C )

　　A .配合教育內(nèi)容 B .重視幼兒的參與

　　C .高度應(yīng)在2米以上,以免幼兒損壞 D .兒童化

　　9 .中班幼兒一般指( C )

　　A .2-3歲幼兒 B .3-4歲幼兒 C .4-5歲幼兒 D .5-6歲幼兒

　　10 .中班幼兒思維的特點(diǎn)是( B )

　　A .感知運(yùn)動(dòng)思維 B .具體形象思維 C .抽象邏輯思維 D .形式運(yùn)算思維

　　11 .我國(guó)在1990-1994年期間，研究成果表明幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是(　A )

　　A .主體的適應(yīng)性問題 B .幼兒園教育小學(xué)化的問題

　　C .小學(xué)幼兒園化的問題 D .幼兒的讀、寫、算問題

　　12 .大班幼兒一般指( D )的幼兒

　　A .2-3歲 B .3-4歲 C .4-5歲 D .5-6歲

　　13 .我國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是( D )

　　A .幼兒園 B .托兒所 C .混合班 D .學(xué)前班

　　14 .學(xué)前班的教育目標(biāo)與要求應(yīng)與( B )

　　A .托兒所相同 B .與幼兒園相同 C .與小學(xué)相同 D .以上說法都不對(duì)

　　15 .學(xué)前班的教育應(yīng)以(　C )

　　A .上課為主 B .作業(yè)為主 C .游戲活動(dòng)為主 D .知識(shí)學(xué)習(xí)為主

　　16 .根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)把幼兒送入學(xué)前班的最主要的目的是( C )

　　A .為了孩子的全面發(fā)展 B .為了孩子能學(xué)到知識(shí)

　　C .為了孩子能更守規(guī)矩 D .為了孩子能更好地上一年級(jí)

　　17 .下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是(　B )

　　A .家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài) B .幼兒的興趣

　　C .師資力量薄弱 D .辦學(xué)條件差

　　18 .學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過( D　)

　　A .測(cè)驗(yàn) B .評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平

　　C .考試 D .幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)

　　19 .關(guān)于我國(guó)學(xué)前班的說法，錯(cuò)誤的是( B )

　　A .是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式

　　B .學(xué)前班的教育目標(biāo)與要求應(yīng)與小學(xué)相同

　　C .學(xué)前班的教育應(yīng)以游戲活動(dòng)為主

　　D .是以學(xué)齡前1-2年的兒童為教育對(duì)象的教育組織形式