分析與說(shuō)明(共50分)
11.(18分)有一次，一群青少年與一位長(zhǎng)者一起勞動(dòng)。其中一少年問(wèn)長(zhǎng)者：“150年前的青少年面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)在的青少年有什么不同?”
長(zhǎng)者回答:“150年前的青少年面臨的挑戰(zhàn)是艱苦的工作，當(dāng)今青少年面臨的挑戰(zhàn)是缺少艱苦的工作�！鄙倌暧謫�(wèn)道：“為什么?”長(zhǎng)者回答道：“……”
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和社會(huì)實(shí)際，推測(cè)長(zhǎng)者這樣回答的理由。
解析：這道題是結(jié)合所學(xué)知識(shí)考查大家的推理能力，目的是讓大家明白要想生存必須在生活中磨煉出自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
我們能知道150年前的青少年，生活在艱苦的社會(huì)生活環(huán)境中，科技沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，生活沒(méi)有現(xiàn)在富裕，如果他們沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就將被艱苦生活壓倒而死。因此，他們必須挑戰(zhàn)艱苦的生活。而現(xiàn)在的青少年衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)著舒適的生活，于是意志漸漸衰退。當(dāng)大的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，會(huì)不戰(zhàn)自退。所以，當(dāng)今青少年面臨的挑戰(zhàn)是缺少艱苦的工作。長(zhǎng)者是在為當(dāng)今的青少年擔(dān)憂，期望他們能在艱苦的環(huán)境中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。
答案：那時(shí)的生活艱苦，如果青少年沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們就將被艱苦生活壓倒而死。因此，他們必須挑戰(zhàn)艱苦的生活。然而，正是這種艱苦的生活使他們生存下來(lái)，繁衍了他們的后代�？梢哉f(shuō)，我們都是艱苦奮斗的前輩的后代。現(xiàn)在的生活沒(méi)有以前那樣艱苦，人們?cè)谑孢m的環(huán)境中生活，意志漸漸衰退。因此，當(dāng)今的青少年在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們會(huì)不戰(zhàn)自退。所以，他們面臨的挑戰(zhàn)是缺少艱苦的工作。
12.(14分)一位父親身患絕癥，即將不久于人世。他身邊的人都知道，唯獨(dú)他最寶貴的女兒不知道——因?yàn)樗磳⒓痈呖�，而且很有希望考上一所理想的大學(xué)。他不想打擾她寧?kù)o的心緒和緊張的復(fù)習(xí)生活。
一年后，父親去世了，女兒也如愿以償走進(jìn)了大學(xué)校園。當(dāng)人們告訴他父親當(dāng)時(shí)的情況時(shí)，女孩眼里溢滿淚水，低沉而又從容地說(shuō)：“其實(shí)我知道父親的病情，之所以沒(méi)有表露出來(lái)，是為了讓父親明白，他成功地隱瞞了我�！�
(1)人生難免有挫折，我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，卻可以選擇面對(duì)的態(tài)度。面對(duì)生活中的不幸，材料中的女兒作出了何種選擇?對(duì)此你有何啟示?
(2)父女倆都隱瞞了對(duì)方，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)嗎?
解析：此題選取事例感人、真實(shí)，在打動(dòng)我們的同時(shí)，也讓我們悟出了許多的道理。材料中小女孩面臨高考，父親卻病逝，經(jīng)歷了失去父愛(ài)的打擊，但是她化悲痛為力量，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父親，這是勇者對(duì)待挫折的態(tài)度。第(2)問(wèn)，主要考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，“善意的謊言”并不是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。
答案：(1)①堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。②面對(duì)挫折，態(tài)度不同，結(jié)果不同;選擇堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，勇敢地面對(duì)挫折，能幫助人戰(zhàn)勝挫折，獲得成功。
(2)父親和女兒都能面對(duì)具體情景，從維護(hù)對(duì)方的利益出發(fā)，相互隱瞞真相，是“善意的謊言”，體現(xiàn)了濃濃的父女親情，不違背誠(chéng)信的原則。(只要能答出“善意的謊言”即可)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
