D.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容.

　　【考點(diǎn)】病句辨析與修改.

　　【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力.

　　【解答】A正確;

　　B缺少主語，應(yīng)刪除“對(duì)于”;

　　C句“無論干部和群眾”與“毫無例外”重復(fù)，應(yīng)刪除“毫不例外”，改為“無論是干部還是群眾”;

　　D句缺少主語，應(yīng)刪除“經(jīng)過”;

　　故選A.

　　6.下列關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.《水滸》里的梁山被描寫為“八方共城，異姓一家”，人人平等，人人互愛.因此美國作家安妮把它翻譯時(shí)定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”.

　　B.一個(gè)遭受家庭生活不幸和社會(huì)排斥的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死亡，要么就要不屈不撓地抗?fàn)?《名人傳》告訴我們貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰屬于后者.

　　C.在《傅雷家書》中，傅聰在書中談如何做人如何對(duì)待生活問題，還談及音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等等.

　　D.《昆蟲記》是英國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科.

　　【考點(diǎn)】名著綜合.

　　【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案.

　　【解答】A.安妮應(yīng)為賽珍珠;

　　B.正確;

　　C.傅聰應(yīng)為傅雷;

　　D.英國應(yīng)為法國.

　　故選：B

　　7.按要求用原文填空。

　　(1)　何當(dāng)共剪西窗燭　，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)

　　(2)沉舟側(cè)畔千帆過，　病樹前頭萬木春　。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

　　(3)“光盤行動(dòng)”倡導(dǎo)不浪費(fèi)糧食，這讓我們想起《觀刈麥》中表現(xiàn)農(nóng)民在艱苦的自然環(huán)境中辛苦勞作的詩句：　足蒸暑土氣　，　背灼炎天光　。

　　(4))《行路難•金樽清酒斗十千》中表現(xiàn)作者堅(jiān)定信心，重新鼓起勇氣的句子是：　長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)　，　直掛云帆濟(jì)滄�！　�

　　(5))“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，請(qǐng)你再寫出兩句含“雨”字的詩句。

　　天街小雨潤如酥　，　草色遙看近卻無　。

　　【考點(diǎn)】名篇名句默寫;常見易錯(cuò)字.

　　【分析】本題考查詩文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字.

　　【解答】答案：

　　(1)何當(dāng)共剪西窗燭(重點(diǎn)詞：燭)

　　(2)病樹前頭萬木春

　　(3)足蒸暑土氣，背灼炎天光(重點(diǎn)詞：灼)

　　(4)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海.(重點(diǎn)詞：帆)

　　(5)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.(重點(diǎn)詞：酥)

　　二、語文知識(shí)綜合運(yùn)用

　　8.交通，是城市文明的窗口。7月我市啟動(dòng)“中國夢(mèng)•文明行﹣﹣文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，通過提高公民文明交通素養(yǎng)、整治道路通行秩序、改善出行環(huán)境等措施讓我們的城市更加文明、有序。請(qǐng)你參與其中。

　　【我調(diào)查】

　　(1)請(qǐng)閱讀下面的材料并從中提煉出兩條關(guān)于文明出行的信息。

　　材料一：在現(xiàn)場記者從南城門到馬路對(duì)面的廣場，為了節(jié)省著短短的幾十秒鐘，竟成了很多人選擇橫穿馬路、闖紅燈的理由。更遺憾的是面對(duì)交巡警、文明交通志愿者的勸導(dǎo)，一些人還不以為然：“那么多人都在過，我為啥就不能?”“我一個(gè)大活 人站在那里，哪個(gè)司機(jī)敢撞上來?”“不可能我過馬路，車就剛好撞我?”僥幸，成了不少人橫穿馬路、闖紅燈的又一理由。

　　材料二：“交巡警拉橫幅，志愿者舉牌子，他們一起向行人來回示范，提醒大家過馬路要看綠燈、走斑馬線、文明出行……”昨日，一行人在接受記者采訪時(shí)說，當(dāng)天上午她正要去買菜經(jīng)過路口時(shí)，見一名戴著紅色帽子的志愿者手舉“珍愛生命，文明過馬路”的警示牌在斑馬線上來回走，而附近還有很多交巡警，也在帶領(lǐng)行人走斑馬線。行人說，看到這種情況，她和馬路兩頭的行人都自覺地跟在志愿者身后，規(guī)范過馬路。

　　材料三：除了現(xiàn)場勸導(dǎo)，宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的一個(gè)方面。為此，志愿者們制作和懸掛了“慢慢人生路，不急這幾步”“安全在腳下，生命在手中”等宣傳標(biāo)語和漫畫吸引市民的目光加深市民對(duì)交通文明行為的印象�！、俟�(jié)省時(shí)間和僥幸心理是行人橫穿馬路、闖紅綠燈的主要理由.②現(xiàn)場勸導(dǎo)和加強(qiáng)宣傳是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的有效方式.

　　【我行動(dòng)】

　　(2)如果你是一名志愿者，面對(duì)材料一中橫穿馬路的行為你怎樣勸說?(不超過30字)

　　【我宣傳】

　　(3)“宣傳也是促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的一個(gè)方面”請(qǐng)你仿照材料三所給的宣傳標(biāo)語再擬寫一則。

　　宣傳標(biāo)語：　遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程.　。

　　【考點(diǎn)】綜合讀寫.

　　【分析】此題是一道語言表述綜合題，第(1)題考查提煉信息的能力，第(2)題是口語交際中勸說類題型，第(3)題是寫宣傳標(biāo)語.

　　【解答】第(1)題，在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，概括提煉出主要內(nèi)容.此處能總結(jié)概括出“橫穿馬路、闖紅綠燈”和“促成市民養(yǎng)成交通文明良好習(xí)慣的有效方式”即可.