二、閱讀理解與欣賞(共48分)
(一)比較閱讀葉賽寧的《夜》和郭沫若的《靜夜》，然后答題。(共7分)
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夜 葉賽寧 |
靜 夜 郭沫若 | |
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河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)， 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了， 長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 夜來(lái)臨，四下一片靜， 只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。 明月撒下它的光輝， 給周?chē)囊磺信香y裝。 |
大河銀星萬(wàn)點(diǎn)， 小溪銀波微漾。 浸水的原野上的青草， 也閃著銀色光芒。 夜來(lái)臨，四下一片寂靜， 大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。 明月撒下它的光輝， 給周?chē)囊磺信香y裝。 |
月光淡淡， 籠罩著村外的松林。 白云團(tuán)團(tuán)， 漏出了幾點(diǎn)疏星。 天河何處？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。 怕會(huì)有鮫人在岸， 對(duì)月流珠？ |
6.這兩首詩(shī)都描繪了 ，都營(yíng)造出 的意境。(2分)
7.兩首詩(shī)的不同在于《夜》全篇描寫(xiě)眼前實(shí)景，從中傳達(dá)詩(shī)人對(duì) 的熱愛(ài)和他
的心境;《靜夜》除了寫(xiě)實(shí)景還有 ，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的 。(3分)
8.這兩首同寫(xiě)月夜的詩(shī)，你更喜歡哪一首呢?說(shuō)說(shuō)你的感受。(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成9—12題。(共13分)
太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
9.解釋下列語(yǔ)句中加紅的字詞。(4分)
�、賾蜕奖敝�( ) ②雜然相許( )
③遂率子孫荷擔(dān)者三夫( ) ④河曲智叟亡以應(yīng)( )
10.下列各組中加紅字的意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
北山愚公者，年且九十 以君之力，曾不能損魁父之丘
A. C.
且焉置土石 俯身傾耳以請(qǐng)(《送東陽(yáng)馬生序》)
其妻獻(xiàn)疑曰 投諸渤海之尾
B. D.
既出，得其船……處處志之《桃花源記》 得之心而寓之酒也(《醉翁亭記》)
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句子。(2分)
①寒暑易節(jié)，始一反焉。
。
�、谏跻�，汝之不惠。
。
12.流行歌曲《愚公移山》中這樣唱道：“聽(tīng)起來(lái)是奇聞，講起來(lái)是笑談…… 無(wú)路難呀開(kāi)路更難，所以后來(lái)人為你感嘆。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)愚公“開(kāi)路”精神的理解。(3分)
(三)閱讀《一諾千金》，探究13—18題。(共17分)
一諾千金
�、偃リ兾鞒霾�，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車(chē)去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē)，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山，過(guò)了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。
�、谟谑俏议_(kāi)始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看�？粗『合矚g，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書(shū)包，我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺骸敖惺裁囱?”“小翠。”“有連環(huán)畫(huà)沒(méi)有?”“沒(méi)有�！迸赃吥泻赫f(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典�！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事�！甭�(tīng)得他們眼睛都直了。
�、畚夷贸龉P記本：“記個(gè)地址吧�！薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢?”“俺姐識(shí)字，她收�！边^(guò)來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫(xiě)李大翠收�！薄昂冒��！�
�、軓年兾饔洲D(zhuǎn)道去四川、青海�；乇本┟χ鴮�(xiě)報(bào)告，譯成英文，開(kāi)匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們?cè)缤税?就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里�！�
�、莸诙�，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆�，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門(mén)什么都有：《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書(shū)店買(mǎi)了本《課外游戲300例》，一同寄走了。
�、蘅焱说臅r(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定要收好啊，那是我們的�！攘藘蓚�(gè)月沒(méi)有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話(huà)不作數(shù)的�！覀儾恍牛憬闱迩宄卦诒咀由嫌浵铝宋覀兊牡刂钒�。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢?萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢?那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎?用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來(lái)的!晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書(shū)角’，讓我當(dāng)管理員。看的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩。”
�、吆髞�(lái)我又陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài)，寄給北京。”我把棗分給捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
�、鄰哪且院�，我明白了什么叫“一諾千金”。(選自《讀者》2005年第17期，有改動(dòng) 作者：吟秋)
13.通讀全文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。(2分。)
14.本文第①段能否刪去?為什么?(2分)
15.本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第 段后最為感動(dòng)，你是因?yàn)?而感動(dòng)的。(3分)
16.下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適?為什么?(4分)
我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來(lái)彌補(bǔ)呀?
答：應(yīng)歸位于第 段與第 段之間，因?yàn)?。
17.如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些想法呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(3分)
18.讀罷本文，你最想對(duì)山村的孩子們說(shuō)一句什么話(huà)?寫(xiě)在下面。(3分)
(四)閱讀下文，完成文后問(wèn)題。(共11分)
炭疽熱：隱形而致命的殺手
1998年，美國(guó)前國(guó)防部長(zhǎng)科恩為了展示美國(guó)對(duì)付生物化學(xué)武器的能力，曾在電視上講解炭疽熱的威脅。科恩手拿一袋2.25千克重的白糖說(shuō)，要襲擊一個(gè)大城市，需要同等重量的炭疽熱病菌即可。
在恐怖分子可能利用的所有潛在生化武器中，炭疽熱病菌是最有可能獲得的,因?yàn)檫@種細(xì)菌在人類(lèi)歷史上存在了很久,已得到廣泛的研究,而且它出現(xiàn)在全球各地,比其他細(xì)菌武器更容易獲取。
炭疽熱不具有傳染性，不會(huì)從一個(gè)人傳染到另一個(gè)人。引起炭疽熱的炭疽桿菌以孢子形式存在于土壤中，在特定條件下，可以存活數(shù)十年。幾個(gè)世紀(jì)來(lái)，人們已知炭疽熱細(xì)菌能導(dǎo)致動(dòng)物發(fā)病，尤其是食草性的動(dòng)物，如馬、牛、羊等。該病極少在人身上出現(xiàn)。目前，大約82個(gè)國(guó)家發(fā)現(xiàn)過(guò)動(dòng)物炭疽熱，人類(lèi)炭疽熱病例通常發(fā)生在中東、非洲和獨(dú)聯(lián)體國(guó)家。炭疽熱在美國(guó)又被叫做“剪羊毛工人病”，因?yàn)閺?900年到1978年，美國(guó)發(fā)現(xiàn)的18個(gè)炭疽熱患者大多從事羊毛或羊皮處理工作。
有關(guān)炭疽熱細(xì)菌作為生物武器的研究可以追溯到第一次世界大戰(zhàn)。據(jù)說(shuō)德國(guó)曾經(jīng)使用這種武器，但從來(lái)沒(méi)有被證實(shí)過(guò)。第二次世界大戰(zhàn)中，美英日都對(duì)炭疽熱作為生物武器進(jìn)行了研究。
人類(lèi)感染炭疽熱的渠道有3種：呼吸、飲食和皮膚滲透。炭疽熱細(xì)菌被吸入后最具致命性�？股啬軌蛞种铺烤覠岣腥�，但條件是必須在接觸炭疽熱細(xì)菌后的48小時(shí)以?xún)?nèi)使用。最常用的抗生素是盤(pán)尼西林G、環(huán)丙沙星和強(qiáng)力霉素�？股卦谑谷藗儗�(duì)炭疽熱產(chǎn)生免疫能力后能使感染者存活，但早期癥狀出現(xiàn)后，吸入性炭疽熱通常是致命的，任何治療手段將無(wú)濟(jì)于事。
炭疽熱的潛伏期為1到7天，徹底發(fā)病則在多達(dá)60天后。其最初癥狀包括暈厥、發(fā)燒、胸部不適、干咳。癥狀在幾個(gè)小時(shí)或幾天后會(huì)緩解，但病人會(huì)突然出現(xiàn)呼吸困難、大出汗和皮膚青紫，最后休克、死亡。
美國(guó)1909年發(fā)表的一份報(bào)告說(shuō)，如果通過(guò)生物武器成功地向空中散播炭疽熱細(xì)菌，炭疽桿菌孢子可在幾個(gè)小時(shí)、最多一天內(nèi)擴(kuò)散。炭疽桿菌孢子無(wú)色無(wú)味，可以傳播數(shù)公里。
19.第一段中,科恩演說(shuō)的目的是什么?(2分)
20.能否把“在恐怖分子可能利用的所有潛在生化武器中，炭疽熱病菌是最有可能獲得的”一句中的“恐怖分子可能利用的”去掉?為什么?(3分)
21.炭疽熱有哪些特征?(2分)
22.下列句中的加紅詞語(yǔ)有什么作用?具體說(shuō)明。(2分)
目前，大約82個(gè)國(guó)家發(fā)現(xiàn)過(guò)動(dòng)物炭疽熱，人類(lèi)炭疽熱病例通常發(fā)生在中東、非洲和獨(dú)聯(lián)體國(guó)家。
23.為什么把“炭疽熱”稱(chēng)為“隱形而致命的殺手”?(2分)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
