一、基礎知識(23分)
1、下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是( )
A、丘 壑 ( h è) 羸弱 眾目 睽 睽( ku í) 饑腸轆轆
B、揣 摩 ( m ó) 繁瑣 運籌帷 幄 ( w ò) 流光溢彩
C.、狡 黠 ( xiá) 慰籍 叱 咤 風云 ( ch à) 自出心裁
D、挑 剔 ( t ī) 張皇 前 瞻 后顧( zhān) 坦蕩如砥
2、 依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是( )
在現(xiàn)今快節(jié)奏的、泛娛樂化為主的娛樂類節(jié)目霸屏的大環(huán)境下，《見字如面》《中國詩詞大會》和《朗讀者》等節(jié)目確實是_______________。它們以文化傳播為載體，將個人成長與傳世佳作相結合，用文字、聲音、圖片等傳統(tǒng)載體，打造出一檔檔_____________ 的文化類綜藝節(jié)目，帶給我們的不僅僅身心娛悅，更多的是思想和文化內(nèi)涵的思考。我們的綜藝節(jié)目也應該成為具有中國文化內(nèi)涵和民族風格的創(chuàng)新實踐的“中國造”文化產(chǎn)品。而此類節(jié)目的_____________，無疑是滿漢全席餐桌上的一道清粥小菜，清新雅致又別有韻味。
A.別開生面 另辟蹊徑 應運而生 B.另辟蹊徑 別開生面 應運而生
C.應運而生 另辟蹊徑 別開生面 D.別開生面 應運而生 另辟蹊徑
3. 下列各句中有語病的一項是 ( )
A、“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時隔千年，我們依然會被文天祥誓死報國、忠貞不 渝的氣節(jié)所震撼。
B、秋瑾，號鑒湖女俠，女中豪杰。“身不得，男兒列;心卻比，男兒烈”這四句激越慷慨，盡顯巾幗英雄的本色。
C、“明月松間照，清泉石上流”，空靈靜謐，清新宜人，宛如一幅淡雅的水墨畫，把此聯(lián)譽為“詩中有畫”的典范之秀句。
D、李清照是中國古代最著名的女詞人。所作詞前期多寫其閨閣生活，婉約細膩;后期多悲嘆故國舊事，情調(diào)感傷。《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》是前期詞作代表。
4. 下列各項中表述有誤的一項是( )(3分)
A.“我在蘇伊士附近打了很多魚”一句的賓語部分是“很多魚”。
B.“地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海”是因果關系復句。
C.“幾個”是數(shù)量詞;“曾經(jīng)”是副詞。
D.“走過去”和“得到了證明”都是動賓短語。
5、綜合性學習(5分)
“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學教育促進會倡議成立， 由 “一帶一路”沿線國家的大中小學校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織，它致力于推動“一帶一路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術、體育、經(jīng)濟等領域的廣泛交流與合作，增進各國青少年間的理解與信任。
今年，香泉中學申請加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟，學校決定組織學生開展以“‘一帶一路’對青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學習活動。
(1)學校將對全校學生做一次關于“‘一帶一路’對青少年未來蟲活的影響”的問卷調(diào)查，請你仿照示例，為調(diào)查問卷設計一個問題。〈 2 分)
例：你認為“一帶一路”對青少年未來生活會有影響嗎?
( 2)學校將與聯(lián)盟中的外國會員學校進行一次交流活動，請仿照示例，向外國青少年朋友介紹中國的一處名勝古跡。(3分)
例：滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》，我們可以在這里欣賞到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。
6、名著導讀(6分)
(1)《西游記》中白龍馬、豬八戒和沙僧在做唐僧之前分別都是做什么的?
(2)《西游記》中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點，請你從中挑選一人，寫出他的法名，并客觀說明你對他的看法。
人物法名： 看法：
二、現(xiàn)代文閱讀 (32分)
(一)閱讀《爺爺?shù)狞S豆》一文，完成7-10題。(共13分)
爺爺?shù)狞S豆
爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。
在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子玩耍。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰�！按艄�!”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。
那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。
后來，爺爺?shù)募妓囋絹碓骄�，生意越做越大。于是，成了�?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當?shù)你y元聲。
有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。
在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。
閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭�，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。
父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。
我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。
搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。
沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風。
臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆�；璋档臒艄庀拢棺语@得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。
他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。
我愣愣的，不太明白，點了點頭。
第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。
父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。
后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。
我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。
這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴。
現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)。
為什么這么做?有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。
(根據(jù)王瓊華《最后一碗黃豆》刪改)
7、下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡清晰。
B.小說中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉唬盃敔敗卑峒夷且惶臁皼]有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了“爺爺”對生活徹底絕望的心情。
C.小說中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他堅決不取用，這與“父親”的所作所為形成了鮮明的對比。
D.作者綜合運用動作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細節(jié)，將人物個性刻畫得鮮明突出。
8、小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用?請從結構和內(nèi)容兩方面加以分析。(5分)
9、結合全文，請簡要分析“爺爺”的個性特征。(5分)
，我們將會及時處理。
