一、(28分)

　　1..xuē、zuó、淀、懈(每個1分，共4分)

　　2.D (3分)

　　3.①海日生殘夜 ②會挽雕弓如滿月 ③但余鐘磬音 ④化作春泥更護花 ⑤甲光向日金鱗開 ⑥沉舟側畔千帆過 ⑦贏得生前身后名 ⑧絕知此事要躬行 ⑨春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(每句1分，共10分)

　　4.①在“配飾”后加“行列”; ②將“改造”改為“造成”; ③去掉“不會”。(每句1分，共3分)

　　5.朝花夕拾、阿長與山海經(jīng)、從百草園到三味書屋。(3分，不用寫書名號)

　　6. (1)內容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。示例：同學們，在三年的語文學習中，我們寫了許多文章，這其中一定有你的得意之作。今天，就請你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧。(3分) (2)勸說的內容要符合同學的身份，不足規(guī)定字數(shù)的酌情扣分。 示例一：鐘華，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢? 示例二：鐘華，膽子大一點兒，大家都是同學。美文共欣賞嘛，讀出來讓大家開開眼界吧。(2分)

　　第二部分(62分)

　　二、(5分)

　　7.①(3分，每空1分)“石榴開遍”、“樹陰滿地”、清幽。 ②(2分，答對兩點即可得3分) “別院”、“深深”、“清”，詩歌一開始就構成了清幽涼爽的氣氛。繼之以“石榴開遍”、“樹陰滿地”的渲染、“流鶯”一聲啼叫的襯托，無不給人以清涼寧謐之感。這表現(xiàn)出詩人閑適寧靜的心境;聯(lián)系詩作的背景，“削籍為民”、“隱居不仕”，可知詩人的心境之中飽含著寵辱不驚、忘懷得失;更深層次的，則是壓抑在內心的痛苦。

　　三、(15分)

　　8.(1)因為 (2)離開 (3)奔馬 (4)同“囀”，鳥婉轉地叫。這里指蟬鳴。(每個1分) 9.(1)(溪水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。(2)像老鷹飛到天上為名利追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐名利的心就平靜下來。 10.(4分)水的特點：甲是清澈(或：清); 乙是清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：甲是間接描寫(或：側面描寫);乙是直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。(每問2分。意思對即可) 11.(4分)甲文流露出作者內心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情; 乙文流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。 (各占2分。意思對即可)

　　四、(13分)

　　12. 沒有海岸;長滿了綠色的無根水草馬尾藻;透明度大;詭異的寧靜。(一點1分，意思對即可) 13. 舉例子(1分)，真實有力地(1分)說明了馬尾藻海對船只航行動力的巨大危害(1分)。 14.“大多”是對數(shù)量范圍的限制(1分)，它準確地說明了這些獨特的魚類很多都是以海藻為宿主的，但也有可能有例外(1分)，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性的特點(1分)。 15. D。(3分)

　　五、(14分)

　　16. 現(xiàn)世浮華與萬世尊榮總是融不到一起去，這似乎是條教人無奈的歷史邏輯。(也可以自己概括，只要意思接近即可) 17.歷史是公正的，只有那些關注天下蒼生，不唯利的人的人才是可以永恒的，才是高尚的。(意思對即可) 18.比喻論證法，形象生動地論證了現(xiàn)世勢力的膚淺和萬世尊榮的深邃。 19.開放性題目，可以從如何做人、如何看待事物等角度回答。

　　六、(14分)

　　20.夸贊“我”的作業(yè);保護“我”不讓爸爸打;給泡網(wǎng)吧的“我”送飯;為“我”叫她媽而感動流涕(一點1分，共4分。意思對即可)。 21.反感厭惡、認為煩人、感動熱愛。(每空1分，共3分) 22.因為他們愛的方式不同。親媽和爸對我要么是粗暴，要么是放任，而小媽對我則是寬容和理解。 23.略。

　　第三部分(60分)

　　三、作文(60分)

　　24.略。