參考答案：

　　一、1.A 2.D 3.(1)契合;(2)責(zé)無(wú)旁貸

　　4.(1)百草豐茂;(2)亡，百姓苦;(3)其真不知馬也;(4)白頭搔更短;

　　(5)塞下秋來(lái)風(fēng)景異;(6)呼爾而與之;(7)行舟綠水前;(8)惟余莽莽;

　　(9)那是自由;(10)這時(shí)我看見(jiàn)他的背影

　　5.(1)接受幫助是便捷之路�；蚪邮軒椭�是路。(2)即使(或即便、就算、哪怕)

　　(3)A.陋石變美玉 B.金子發(fā)出光芒

　　6.童年 樂(lè)觀開(kāi)朗

　　二、7.活動(dòng)一：略 ;

　　活動(dòng)二：〔示例〕學(xué)生對(duì)“個(gè)性”“品牌”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，老師則較低;老師對(duì)“整潔”“樸素”兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高，學(xué)生則較低。

　　活動(dòng)三：〔示例〕同學(xué)們，我代表我們(咱們)班參加了學(xué)校的座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們(大家)在學(xué)校著裝問(wèn)題提出了以下幾點(diǎn)要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風(fēng)校貌，三要注意身份和場(chǎng)合。

　　活動(dòng)四：〔示例一〕著裝整潔堪稱(chēng)道 〔示例二〕整潔美觀顯風(fēng)貌

　　三、(一)8.(1)游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。(2)游戲可以給年輕人帶來(lái)自我滿足和自我肯定。(3)游戲可以增添老年人的生活樂(lè)趣，還具有訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。(每點(diǎn)一分，共3分。)

　　9. “心流”是人在能力極限下進(jìn)行工作時(shí)所達(dá)到的投入狀態(tài)。

　　10.(1)“定期”表示限定，說(shuō)明老年人通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行體育鍛煉是有一定周期的。

　　(2)“可能” 表示不確定，說(shuō)明玩游戲有助于預(yù)防老年癡呆癥只是一種推測(cè)。

　　11.B

　　(二)12.(1)對(duì)故事情節(jié)的展開(kāi)起到了一定的推動(dòng)作用。(2)為父子二人的活動(dòng)提供了特定背景。(3)多所塑造的父親這個(gè)人物形象間接地起到了烘托作用。(4)營(yíng)造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。

　　13.透過(guò)雪花落在鼻尖上融化后的感覺(jué)，含蓄地寫(xiě)出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。

　　14.運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了買(mǎi)柴任給父親錢(qián)時(shí)的不耐煩及對(duì)父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)小氣、無(wú)禮的小市民形象。

　　15.(1)父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣(mài)柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。(2)父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競(jìng)賽費(fèi)，懇求買(mǎi)柴人;面對(duì)鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢(qián)，能委曲求全。(3)父親是一個(gè)教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)，教育孩子尊重他人，重言傳身教。

　　16.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。

　　(三)17.(1)知道 (2)一千(人) (3)具有，具備 (4)迷惑無(wú)所得 18.C

　　19.讀他的書(shū)，(能)理解他的言論(或：學(xué)說(shuō))，而且能懂得他有這樣言論(或：學(xué)說(shuō))的愿因罷了。

　　20.司馬遷“知悲其志”。或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。

　　(四)21.寫(xiě)出了小兒很會(huì)選取釣魚(yú)的地點(diǎn)，同時(shí)也為后面寫(xiě)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”做鋪墊。

　　22.第一問(wèn)：垂釣兒童 或：小兒 第二問(wèn)：他怕答話聲把魚(yú)驚走。

　　四、作文略