答案：

　　14.統(tǒng)領(lǐng)全文(引起下文，點明文章主旨)，下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。

　　分析：分析第①段在文中的作用，一般從內(nèi)容的結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。句子的結(jié)構(gòu)上的作用要看句子所處的位置，句子的內(nèi)容的作用要聯(lián)系原段落的具體內(nèi)容分析作用。

　　15.動作;語言。分析：分析人物要考慮人物的描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫，結(jié)和原文的內(nèi)容分析即可。

　　16.林語堂記憶力超群，他平時上課時早已對每個學生知根知底。 “相面打分”看似隨意，實際上是合理決斷。

　　分析：問答題要把這個問題放回到原文中，找出具體對應(yīng)的答案即可。

　　17.該句運用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)” ，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達了對學生遭遇的惋惜。

　　分析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。(修辭1分，情感2分，語言表達1分，意近即可)

　　18.尊重學生、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、詼諧幽默、卓然獨立等等。

　　分析：這道題根據(jù)分值情況至少要圍繞三點作答，答題時要結(jié)和兩方面的內(nèi)容：名言的意思和本文的內(nèi)容。

　　19.決定人類的前途，創(chuàng)造祖國的前途。(照抄原句也可)

　　解析：這類題是對文章內(nèi)容的考查，做這類題時，先要定位，在文中第④段找到“青年人的責任”，答案往往就在這句話附近，這句話后面的內(nèi)容是告訴我們樣要怎么做，我們從這句話的前面即可看到“人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創(chuàng)造”，這樣就可得出答案。

　　20.增強文章的可讀性，提高語言的表達效果，使其文采飛揚，內(nèi)容更加充實、豐富。解析：做這道題時，學生們?nèi)菀桌斫獬墒菍ψh論文道理論證作用的考查，但仔細讀題即可知道，該題考查的是“引用”這種修辭手法的作用的理解。引用的是名人的話，所以可以增加文章的文采，使文章更具可讀性，內(nèi)容更加豐富。

　　21.符合題意即可。解析：本題考查的是對“青年人是早上八九點鐘的太陽”的仿寫，做這類題時要抓住仿句的要求，即，字數(shù)大致相同;修辭手法使用一致(運用了比喻的修辭手法);抓住例句的關(guān)鍵詞即可。

　　22.(1)青年人要加強學習。 “對浩如煙海的中華經(jīng)典必須有深刻的了解。 ”

　　(2)青年人要珍惜時間。 “光陰，對青年和老年，都是轉(zhuǎn)瞬即逝，必須愛惜”

　　解析：文章第⑧段出現(xiàn)了長者的囑托“青年們，好自為之”，我們要結(jié)和全文進行分析，文章第⑤段提出道理，第⑥段是對這一道理癿解釋，也就是“一是要學習，二是要惜時”，從而告訴青年人應(yīng)當如何做。題干中要求結(jié)和本文內(nèi)容談理解，所以要將文中能反映“學習”和“惜旪”的語句抄寫下來，這樣的答案才完整。

　　附：上書諫吳王(節(jié)選)》參考譯文：

　　那周長十圍的樹木，開始生長的時候是很小的嫩芽，用腳趾就可以把它撓斷，用手就可以把它拔出，在它沒有長成，沒有形成之前挖出。打磨砥礪，(一時)看不見它的損壞，一段時日后終究會毀壞;種樹養(yǎng)畜，不見它的生長，一段時間后就會長大;積累德行，不見它的好處，時間長了就會有作用;背棄理義，不知道它的危害，時間久了就會滅亡。我希望大王仔細考慮一下并且親自施行，這是百世不變的道理啊。

　　小作文：解析：從題目要求上來看，“視覺角度”要寫出看到大自然中的美麗景色�！奥犛X角度”則是要寫出所聽到的大自然的聲音。這樣分析來看，可以寫一處美麗的自然景色，也可以寫大自然的某一個季節(jié)等等。

　　參考范文： 學府公園的秋天

　　踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的門。

　　它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠澄凈的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……它把學府公園裝點成金色的殿堂。

　　九月的公園，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在舒朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

　　秋天學府公園是一篇童話，是一首贊歌，是我心中的天堂。

　　大作文：

　　寫作方法解析：

　　1、必須是參與的一次語文活動。

　　2、語文活動有很多類型，比如：演講、辯論賽、漢字聽寫大會、朗誦比賽、賽詩會、猜謎語等等。

　　3、要寫出參加語文活動的收獲或感受。