一、選擇題
1.“如果你有一蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想�！笔挷{的這句名言告訴我們應( B )
A.上課時多講話
B.克服閉鎖心理，多與人交往
C.尊重朋友的意見
D.生活中應互贈蘋果
2.(2016·云南)我們渴望友情，尋求朋友，探求友誼的真諦，是因為( D )
�、倥笥押陀颜x讓我們感受到生活的美好�、诮慌笥咽侵袑W生最重要的事情�、叟笥褞Ыo我們溫暖、支持和力量 ④在人生的道路上，和朋友結伴前行，我們不會感到孤單
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.一位外國作家說：“要想吸引朋友，需有種種品格。自私、小氣、嫉妒、不喜歡成人之美不樂聞人之譽的人，是不會獲得朋友的�！边@句話說明( C )
A.朋友能使人具有優(yōu)良品質(zhì)
B.只有十全十美的人才能獲得友誼
C.要想獲得友誼，必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀品質(zhì)
D.自私的人與小氣的人是朋友
4.進入青春期后，生理和心理都會發(fā)生較大變化，這就需要我們學會以恰當?shù)姆绞絹肀磉_男女同學之間的友誼。所謂恰當方式有 ( D )
�、倌信瑢W之間在青春期暫時不要交往�、谀信瑢W之間都要學會尊重�、勰信瑢W之間要自然、大方、廣泛建立男女之間的友誼 ④男女之間都要學會自愛，懂得保護自己
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
小玉在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男生寫給他的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，約她放學后在操場見面。最后還有一句英文：“I LOVE YOU ”。據(jù)此回答5～6題。
5.這時小玉的正確做法是( B )
A.把紙條交給老師，請老師批評教育這位男生
B.給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超出正常交往關系的態(tài)度
C.當面找到那位男生，嚴厲的拒絕他
D.接受他的約會，然后羞辱他一翻
6.如果讓你給這位男生提幾條建議，幫他走出困惑，你會選擇告訴他( A )
�、俸煤每纯醋约�，別癩蛤蟆想吃天鵝肉�、谧尷碇峭Ａ粼趷鄣暮舆叀、鄄灰^早放飛心中的白鴿�、軇e“一葉障目，不見森林”，多看看班內(nèi)的女生，你會發(fā)現(xiàn)都很優(yōu)秀
A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①④
7.(2016·濱州)在患有“視網(wǎng)膜色素變性”疾病的情況下，仍然堅守工作崗位，關注留守兒童、問題學生。她還把自己寫的《石榴青春》一書拍賣所得5 000元錢，捐給了家庭困難學生 �！昂悺P勒”劉芳老師的事跡給我們的啟示中，不正確的是( A )
A.教師的職責是“教書育人”，提高學生成績是最主要的，育人也很重要
B.人生難免有挫折，對于強者來說，會使人變得更堅強
C.老師對學生的愛是無私的超凡脫俗的
D.人生的意義在于創(chuàng)造和奉獻
8.(2016·郴州)小輝的語文成績很好，但數(shù)學成績很不理想。主要是因為，在小輝看來，語文老師對他好，而數(shù)學老師對他不理不睬的。小輝的事例給我們的啟示有( A )
①要明確師生關系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展�、谝饚煛⒅獛�、信師、愛師，建立和諧融洽的師生關系�、垡鲃硬⑸朴谂c老師溝通�、芤淖儗蠋熃巧恼J識
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
9.(2016·泰州)“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存�！碑斈忝鎸蠋煹呐u時，應該( B )
�、偬撔慕邮埽绣e即改�、谀淌�，記恨在心 ③深刻反思，鞭策自己�、芾斫饫蠋�，聆聽教誨
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、簡答題
10.(2016·益陽)王小明同學在語文課上正認真聽講，鄰座一同學傳過一張紙條，約他放學后去打籃球。王小明隨即把紙條退還給了那個同學，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被李老師發(fā)現(xiàn)，李老師馬上批評了王小明上課傳紙條、隨便講話的行為。當時，王小明有口難言，十分委屈，決定下課后找李老師談談。
請你運用心理健康教育知識，告訴王小明怎樣與李老師交談。
①要理解和體諒老師;②尊重老師;③坦誠交流;④對老師有意見，可以通過合適的方式提出，誠懇表達自己的觀點。
11.(2016·常德)在我們中學生的生活中，除了父母和同學，老師就是與我們打交道最多的人了。所以，友好的師生交往，對于我們的學習、生活以及成長至關重要。
請問：同學們與老師之間可以通過哪些方式友好交往?請你選擇其中一種具體說明自己可以從這種交往方式中收獲哪些好處。
方式：相互尊重;坦誠交流;關心體諒(互相關心、互相幫助);共同鍛煉;微信(QQ)互動;等等。好處：如“相互尊重”——尊重老師可以讓老師更好地關心、教育我們;可以從老師對我們的尊重中感受溫暖、肯定，生成動力(正能量);可以讓自己的學習與生活充滿歡樂;等等。如“坦誠交流”——可以更深刻地認識和理解老師的辛勞;有助于解決自己學習上的困惑;有助于解開或者消除自己內(nèi)心的疙瘩(或煩惱);可以建立師生友誼，讓生活充滿快樂;等等。如“關心體諒”——對老師的關心和體諒，可以讓老師更好地關心、教育我們;可以從老師對我們的關心體諒中感受溫暖、支持，生成動力(正能量);可以讓自己的學習與生活充滿歡樂;等等。如“共同鍛煉”——可以強健自己的體魄;可以和老師建立友誼，成為朋友;可以跟老師匯報和交流學習、思想、生活等方面的情況;等等。如“微信互動”(QQ互動)——可以隨時向老師請教學習、生活中的問題;可以經(jīng)常跟老師匯報和交流學習、思想、生活等方面的情況;可以和老師一起探討學習與人生中的問題;可以使自己的生活更加充實和快樂;等等。
12.洋洋升入中學后像變了一個人似的，原來性格開朗的她逐漸變得孤僻起來，在家里有什么話也不愿跟父母講，常把自己關在屋里;在學校只是一心學習，很少主動和老師同學交往，課外活動也不積極參加，每天除了去學校上課外，大部分時間都呆在家里看書、看電視。同學、朋友漸漸疏遠了她，為此洋洋非�？鄲�。
(1)洋洋這種心理屬于什么心理?請你談談這種心理的危害。
這是一種閉鎖心理。閉鎖心理的危害：閉鎖心理如果不能及時克服，就容易發(fā)展成自閉心理，把朋友拒之門外。
(2)請你簡要分析洋洋應如何消除自己的苦惱?
人際交往是雙向性的，如果我們想獲得理解就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。
三、分析說明題
13.英語測驗中，學習委員小華時而低頭思考，時而提筆書寫，老師以為他在“偷看”，于是大聲警告他：“再看就撕你的試卷!”小華深感委屈，于是憤怒地向老師喊道：“我沒看!”這時老師沒再說什么。這件事過去幾天了，但小華仍打不起精神來，他覺得自己那天的行為不妥，但又不知怎么辦。
請你評析小華的言行， 并幫他解決這一心理矛盾。
�、倏荚囍校∪A時而低頭思考，時而提筆書寫，這種方式很容易引起老師的誤解。遭到老師的誤解后，小華憤怒地向老師叫喊，是不能控制自己情緒的表現(xiàn)。不良情緒會降低人的自控能力，讓人做出一些令自己后悔的事情。小華應學會調(diào)控自己的情緒;②小華情緒沖動的原因在于沒能從老師的角度看問題。老師監(jiān)考全班同學，不可能對每個同學的表現(xiàn)了如指掌，誤解同學也在所難免，小華如果能從老師的角度、立場考慮問題，設身處地地為老師著想，就能理解老師;③事后，小華覺得自己那天的行為不妥，這是自我反思的行為，是值得肯定的。 反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，有助于我們不斷改正缺點來完善自己;④小華應該找老師說明那天考試自己沒有作弊的實際情況，并請老師原諒自己不禮貌的行為。化解與老師的誤解、矛盾、增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。
14.(2016·龍東)【尊師重教 感恩回報】
2015年5月10日，“啟功教師獎”在北師大設立，該獎旨在獎勵縣及縣以下基礎教育一線，尤其是老少邊窮島地區(qū)，在三尺講臺站滿30周年，做出突出貢獻的老師，這是我國第一個面向全國基礎教育一線教師的獎項。
(1)國家設立“啟功教師獎”的原因有哪些?
師生關系不僅影響著我們的學習質(zhì)量，而且影響著我們的身心發(fā)展;老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師;老師教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識的愿望;老師有著榜樣的力量，影響著我們的人格;教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
(2)談談你生活中是如何與老師交往的?
正確對待老師的表揚和批評;原諒老師的錯誤;禮貌待師、注意場合、勿失分寸;或其它只要是尊重老師方面的、作為學生身份能夠做到的實際行動即可。
(3)擬一句感恩老師的話語。
老師，您辛苦了!老師，感謝您!
，我們將會及時處理。
