(一)默寫(15分)
1.淺草才能沒馬蹄 2. 竹喧歸浣女 3. 往來無白丁 4. 沙鷗翔集 5. 此日中流自在行
(二)(4分)6.(2分)寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉 7.(2分)壯志難酬的悲憤之情
(三)(8分)8.(2分)為學(xué)(1分) 儒(1分)
9.(6分)第一空：②(3分) 第二空(3分)評分量表：
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分值 |
等級描述 |
答案示例 |
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3 |
內(nèi)容概括準(zhǔn)確。 |
（1）思學(xué)結(jié)合 （2）學(xué)與思的關(guān)系 （3）堅(jiān)持不懈 （4）持之以恒 |
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2 |
內(nèi)容概括不夠準(zhǔn)確。 |
（1）學(xué)與思 （2）學(xué)習(xí)需要思考（3）思考還要學(xué)習(xí) （4）學(xué)習(xí)態(tài)度 （5）學(xué)習(xí)方法 |
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0 |
內(nèi)容概括錯(cuò)誤，或沒有作答。 |
（1）學(xué) （2）思 |
(四)(12分)10.(4分)(1)喜愛(2分) (2)生病(2分)11.(2分)您憑什么知道這件事?12.(3分)第一空：百姓徙避(百姓避之)(1分) 第二空(2分)評分量表：
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分值 |
等級描述 |
答案示例 |
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2 |
情節(jié)概括準(zhǔn)確。 |
宮衛(wèi)問故 |
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1 |
情節(jié)概括不夠準(zhǔn)確。 |
（1）或問之 （2）宮衛(wèi)問之 |
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0 |
情節(jié)概括錯(cuò)誤，或沒有作答。 |
（1）宿衛(wèi)不知 （2）王子病也 （3）子何以知之 |
13.(3分)B (3分) C(2分)
二、(40分)
(一)(20分)
14.(2分)不張揚(yáng)(簡樸)
15.(3分)評分量表：
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分值 |
等級描述 |
答案示例 |
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3 |
句子含義理解準(zhǔn)確 |
說明在音樂廳的設(shè)計(jì)中，其聲學(xué)考量和聲學(xué)效果比音樂廳外觀和格局更重要 |
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2 |
句子含義基本理解。 |
說明在音樂廳的設(shè)計(jì)中，聲學(xué)考量和聲學(xué)效果的重要 |
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1 |
句子含義理解不夠準(zhǔn)確，且不完整。 |
說明音樂廳的外觀和格局遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“聽得見的”重要 |
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0 |
句子含義理解錯(cuò)誤，或沒有作答。 |
強(qiáng)調(diào)音樂廳的外觀和格局不重要 |
16.(2分)為了達(dá)到最佳的聲學(xué)效果
17.(9分)(1)為了實(shí)現(xiàn)演出與錄音的雙重功能，設(shè)計(jì)了大小兩個(gè)音樂廳。(2)為了拓展功能 ，巧用空間，辟出音樂互動(dòng)長廊。(3)為了克服地鐵的震動(dòng)干擾，采用隔振器技術(shù)，建成全懸浮結(jié)構(gòu)建筑。(4)為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外墻都采用了雙層墻設(shè)計(jì)。
評分說明：每條3分(目的1分，創(chuàng)意2分)。寫出任意3條即可。
18.(4分)D(4分) B(2分)
(二)(20分)19.(3分)渲染列車上所見所聞的單調(diào)乏味，表現(xiàn)“我”無聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節(jié)。
20.(4分)苦笑(2分) 呆滯(2分)
21.(4分)對“我”懷有戒備之心(2分)，不愿與“我”交流(2分)
22.(4分)C (4分) A(2分)
23.(5分)陽光男孩的主動(dòng)交流與前文其他人的表現(xiàn)形成反差(對比)，引發(fā)我們對人際交流問題的思考(3分)。結(jié)尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間(2分)。
三、綜合運(yùn)用(11分)
24.(4分)
答案示例1：選B 愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像安放在外灘街心花園，有利于市民和游客走近歷史人物曾經(jīng)生活過的空間，感受這座城市的歷史和文化。(4分)
答案示例2：選A 南京路步行街靠近外灘，游人眾多，雕像安放于此，有利于更多的市民和游客了解愛因斯坦與上海的情緣。(2分)
答案示例3：選C 東方綠舟智慧大道本身就有許多名人雕像，將愛因斯坦雕像安放于此，有利于培養(yǎng)青少年的科學(xué)意識，激發(fā)探索精神。(2分)
答案示例4：選D 陸家嘴金融區(qū)與浦江飯店隔江相望，是眾多金融界精英匯集之所，將雕像安放于此，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，發(fā)揮聰明才智。(2分)
25.(3分)最聰明的頭腦(“相對論”之父)
26.(4分)B(2分) E(2分)
，我們將會及時(shí)處理。
