27.(6分)下面是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

　(1)A的身體由許多 構(gòu)成，依靠 可區(qū)分它身體的前端和后端。

　　(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分 三部分，體表有堅韌的 ，既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

　　(3)C生活在水中，用 呼吸，用 游泳，靠 感知水流和測定方向。

　　(4)D的身體呈 型，前肢變成 ，它特有的呼吸方式是

　　(5)E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是 。

　　(6)A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有 。

　　28.(2分)今年是世界保護生物多樣性年。生物是多種多樣的，對它們的研究和利用與我們的生活息息相關(guān)，請根據(jù)下列材料回答：

　　1978年，美國科學(xué)家吉爾伯特等人把鼠的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細胞內(nèi)，并使大腸桿菌制造出了鼠胰島素，其中可作為生物反應(yīng)器的是 ，該項技術(shù)屬于

　　(填“克隆技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”)。

　　29.(5分)右圖為人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D、E、F表示相關(guān)的細胞、器官或系統(tǒng)，a、b、c、d、e表示相關(guān)的物質(zhì)，(1)、(2)表示生理過程。請分析回答：

　　(1)右圖過程(1)的生理意義是實現(xiàn)了物質(zhì)

　　的交換(用圖中的字母表示)，其交換的場所是 。

　　(2)B為人體的 系統(tǒng)，一般情況，當(dāng)人體患貧血時，應(yīng)適量多吃含 和 豐富的食物。

      (3)c過程叫做 。

　　(4)D代表腎，則e的形成要經(jīng)過 和 兩個生理過程。相比流入腎的血液，從腎流出的血液中明顯減少的物質(zhì)是 。

　　(5)若E代表皮膚，則圖中主要有 條排泄途徑。

　　30.(10分)

　　下圖為某家族的遺傳病系圖譜(基因用A、a表示，且位于常染色體上)，請據(jù)圖分析回答：

　�、� 該病是受 性基因控制的遺傳病。

　　⑵ 3號的基因型是 ;9號的基因型是 。

　�、� 3號和4號婚配，生育一個患病男孩的幾率是

　　⑷ 為降低此遺傳病的發(fā)生，可采取哪些預(yù)防措施?(兩種以上)(2分)

　�、� 請你用遺傳圖解的方式，表示出該病在由5號和6號組成的家庭中的遺傳過程。(4分)

　　31.(8分)右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請分析回答：

　　(1)圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ，分解者是 。

　　(2)此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是 。

　　(3)碳元素在無機環(huán)境與生物之間以 的形式進行循環(huán);碳元素通過[1] 作用由無機環(huán)境進入生物體內(nèi)。

　　(4)圖中生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈。能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵?/P>

　　。

　　(5)在這條食物鏈中，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲 克。

　　32.(3分)實驗分析。有人選取同時出生的，在相同的條件下飼養(yǎng)的二十只健康的小雞，做了如下實驗：

　　A組：在十只小雞的體內(nèi)注射活的禽流感病毒，不久十只小雞全部死亡。

　　B組：在另十只小雞的體內(nèi)注射降低活性的禽流感病毒，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它們的體內(nèi)，結(jié)果它們存活下來。根據(jù)上述實驗回答：

　　①B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的______________，雞產(chǎn)生的這種免疫類型是________________。

　�、趯⒘硪环N病毒注射在經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否患病?_________。原因是________________________________________。

　�、蹘Р《镜碾u對健康的人來說是________________。

　�、芮萘鞲胁《九c乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________________。

　　33.(6分)預(yù)防近視，關(guān)注用眼衛(wèi)生。右圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖和近視眼成像示意圖，請據(jù)圖回答：

　　(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的[ ] ，中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的[ ] 。

　　(2)在實驗中，如果換上凸度較大的透鏡，蠟燭應(yīng)向 方向移動，才能使紙板上的圖像清晰;如果換上凸度較小的透鏡，蠟燭應(yīng)向 方向移動，才能使紙板上的圖像清晰。

　　(3)該實驗說明：正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)[ ] 的曲度來看清遠近不同的物體的。如果你患了近視眼，應(yīng)該配戴 透鏡來矯正。

　　(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位是 。

　　(5)汽車司機看見紅燈將車停下，這屬于_______反射，該反射的神經(jīng)中樞位于________。

　　34. (3分) 探究實驗。剛收獲的玉米堆放一天后會發(fā)熱。某同學(xué)認(rèn)為這是玉米粒自身呼吸所散發(fā)的熱量。根據(jù)以下提供的實驗材料和器具設(shè)計實驗，探究玉米堆中熱量的來源。

　　(1)實驗原理：生物呼吸作用以熱能形式散失的能量可用溫度計測量，呼吸作用越旺盛，熱量散失越多，溫度計讀數(shù)越高。

　　(2)實驗材料和器具：剛收獲的玉米粒，同樣大小的透明保暖杯，溫度計和棉花等。

　　(3)實驗步驟：

　�、� ;

　�、� ;

　�、� ;

　　④ 。

　　(4)預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論

　�、兕A(yù)期實驗結(jié)果： 。

　　②實驗結(jié)論： 。