閱讀下面材料，按要求答題。

　　舊時(shí)，河湟民間有在農(nóng)歷正月十四蒸瞎老鼠的風(fēng)俗。

　　瞎老鼠，是西寧方言，據(jù)《西寧方言詞語(yǔ)匯典》中說(shuō)，這是一種學(xué)名為高原鼢鼠的小動(dòng)物，體粗壯，毛呈灰棕色，前肢及趾爪發(fā)達(dá)，善掘地，是田間一害。當(dāng)然農(nóng)歷正月十四蒸的瞎老鼠不是指真的老鼠，而是形似老鼠的面食。

　　農(nóng)歷正月十四的晚上，青海樂(lè)都、民和、平安、湟中、互助等地的農(nóng)家，就會(huì)用面捏十二只睡著的老鼠，用花椒仁做眼睛，七竅具備，做好后，放入蒸鍋蒸熟。蒸好的老鼠要在元宵節(jié)拂曉的時(shí)候獻(xiàn)于供桌，并點(diǎn)燈燒香，磕頭祈禱，祈求瞎老鼠在這一年里去吃草根，不要吃莊稼，讓這一年的糧食豐收。

　　如今，這種風(fēng)俗已經(jīng)很少見了。

　　(1)你認(rèn)為上述民俗漸漸消失的原因是：__①青海省正處于高速發(fā)展階段，由傳統(tǒng)的農(nóng)牧業(yè)向工業(yè)化、信息化、城市化發(fā)展，而民俗往往與農(nóng)牧業(yè)密切相連，相應(yīng)地淡化或消失是發(fā)展的必然結(jié)果。②隨著社會(huì)的開放和人員的流動(dòng)，尤其是西方文化的影響，每個(gè)地方的民俗都會(huì)受到?jīng)_擊。③隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，人們對(duì)自然災(zāi)害有了較全面的認(rèn)識(shí)和解決方法，不再依賴迷信_(tái)_。(2分)

　　(2)請(qǐng)列舉出兩種青海特有的民俗：__中秋甩響鞭__、__元宵跳冒火__。(2分)

　　三、古詩(shī)文閱讀能力展示(17分)

　　(一)閱讀下面古詩(shī)，完成12、13題。(4分)

　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

　　劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

　　懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

　　今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　　12.頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境?(2分)

　　__引用典故，表達(dá)了作者懷念故友及對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。__________________________________________________________________________

　　13.全詩(shī)中，詩(shī)人的感情是怎樣變化的?(2分)

　　__由被貶的憤懣、惆悵、憂傷到遇到朋友后的豁達(dá)、樂(lè)觀。__________________________________________________________________________

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成14～17題。(13分)

　　【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　(陶淵明《桃花源記》)

　　【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!

　　(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　14.下列同“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是(2分)(　B　)

　　A.孔子云：何陋之有? B.無(wú)絲竹之亂耳

　　C.水陸草木之花 D.漁人甚異之

　　15.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)仿佛若有光__隱隱約約，形容看得不真切的樣子__

　　(2)有良田美池桑竹之屬__類__

　　(3)不蔓不枝__生枝蔓或長(zhǎng)枝蔓__

　　(4)牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣__應(yīng)當(dāng)__

　　16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　(1)初極狹，才通人。

　　__剛開始非常狹窄，僅容一人通過(guò)。_____________________

　　_____________________________________________________

　　(2)菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。

　　__對(duì)菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽說(shuō)了。________________________

　　__________________________________________________

　　17.依據(jù)《愛(ài)蓮說(shuō)》課文內(nèi)容，給下面的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。(3分)

　　上聯(lián)：陶淵明入桃源探理想之地

　　下聯(lián)：__周敦頤借蓮花言高潔之志(或：周敦頤托蓮花抒堅(jiān)貞之氣)__

　　四、現(xiàn)代文閱讀能力展示(20分)

　　(一)閱讀《一個(gè)美麗的故事》，完成18～21題。(10分)

　　一個(gè)美麗的故事

　　有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

　　那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�

　　于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還

　　一筆一畫地批道：“你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的�！迸踔�作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿

　　給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)

　　親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，他咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

　　媽媽笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。

　　接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳!

　　果然，看著這篇作文，媽媽眼里涌出了兩行甜甜的熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

　　是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

　　18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的內(nèi)容。(2分)

　　__一個(gè)智力受損的小男孩把老師給他評(píng)為優(yōu)的作文當(dāng)作生日禮物送給媽媽，媽媽深受感動(dòng)的故事。__________________________________________________________________________

　　19.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第一段中的句子“但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花”。(提示：可從修辭手法，內(nèi)容或結(jié)構(gòu)入手)(2分)

　　__示例：修辭方面：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地體現(xiàn)出小男孩盡管智力受損，但他內(nèi)心依然美麗的品質(zhì)。內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方面：吸引讀者，引出下文中小男孩將自己的優(yōu)秀作文作為生日禮物送給媽媽，讓媽媽深受感動(dòng)的情節(jié)，突出了小男孩美麗的心靈。__________________________________________________________________________

　　20.文中畫線的句子采用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)

　　__細(xì)節(jié)描寫;作用：表現(xiàn)出媽媽為孩子的健康成長(zhǎng)而激動(dòng)、欣慰的情感，也從側(cè)面烘托出小男孩對(duì)媽媽的愛(ài)以及他美麗的心靈。__________________________________________________________________________

　　21.結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段內(nèi)容的理解。(3分)

　　__示例：無(wú)論身體殘疾還是智力受損，只要有愛(ài)，生活總會(huì)越來(lái)越美好。____________________________________________________________________