二、閱讀·賞析(60分)
(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成7-8題。(5分)
孤雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云?
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。
野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。
7.作者是如何描寫(xiě)孤雁的執(zhí)著的?請(qǐng)加以分析。(2分)
8.尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成9-12題。(16分)
飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶!”卻不受。玠大嘆服。或問(wèn)：“天下何時(shí)太平?”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣!”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家;死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難�！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣!”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有!”
(選自畢沅《岳飛》，有刪改)
【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去;跳壕：躍過(guò)壕溝。
9.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)飛事親至孝 (2)飾名姝遺之 。
(3)皆鎧以習(xí)之 (4)秋毫無(wú)犯 。
10.用斜線(/)給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。(2分)
卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(6分)
(1)文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣!(3分)
(2)每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有!”(3分)
12.為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨?請(qǐng)概括其原因。(4分)
(三)閱讀《西游記》片段，完成13-16題。(11分)
海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。
一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見(jiàn)那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶!”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水!原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波�！庇值溃骸澳囊粋�(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，我等即拜他為王�！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去!”
你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)�好所在。
跳過(guò)橋中間，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化!”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣?水有多深?”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水!橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)�！北姾锏溃骸霸跻�(jiàn)得是個(gè)家當(dāng)?”石猴笑道：“橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)�是我們安身之處�！�
眾猴歡喜，都道：“你帶我們進(jìn)去!”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!”那些猴也都進(jìn)去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王?”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。
(節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改)
13.概括這段故事的主要內(nèi)容。(2分)
14.美猴王后來(lái)又叫孫悟空，是誰(shuí)給取的法名?為何姓孫?(2分)
15.按要求賞折文中畫(huà)線的句子。(4分)
(1)你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。(從描寫(xiě)角度)(2分)
(2)打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化!”(從修辭角度)(2分)
16.石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。(3分)
(四)閱讀下面的文章，完成17-19題。(II分)
用文化滋葬時(shí)代的心靈
李洪興
①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館，一睹《四庫(kù)全書(shū)》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖，坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。
�、谧x者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故官打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。
③藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”，更談不上價(jià)值增值。
④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén);有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。
�、菝鎸�(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需?只有真正推開(kāi)文化的大門(mén)，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月16日，有刪改)
17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第④段的論述層次。(4分)
18.第②段用了什么論證方法?有何作用?(3分)
19.請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。(4分)
(五)閱讀下面的文章，完成20-24題。(17分)
你要做什么呢
王安憶
�、僭谖覍W(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見(jiàn)一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓�，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。
�、谡娴姑拱�!我嘆息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說(shuō)得過(guò)去，問(wèn)題則是業(yè)務(wù)能否及格了。
�、畚毅吕镢露馗璧呐笥压者M(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來(lái)到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽(tīng)。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽(tīng)我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。
�、芎髞�(lái)，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。
⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。
�、蕖懊刻炀毸膫�(gè)小時(shí)才好�！彼麑�(duì)我說(shuō)——這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)，我說(shuō)：“我并不喜歡拉琴。”“那么，你喜歡做什么呢?”他回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，微笑著說(shuō)，“你要做什么呢?”我不響。過(guò)后，我們告別了，走下了木樓梯。
⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子……一切都寫(xiě)盡寫(xiě)完了，卻還要寫(xiě)。實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話：
�、唷澳阋鍪裁茨�!”
⑨很多日子過(guò)去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無(wú)聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說(shuō)：
�、狻澳阋鍪裁茨�?”
11后來(lái)，不知不覺(jué)地寫(xiě)起小說(shuō)，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來(lái)排解了。倒是充實(shí)。
12然而，眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見(jiàn)的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……看到自己忙來(lái)忙去為了一張白紙，真覺(jué)得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來(lái)，想洗手不干。胡思亂想起來(lái)，有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：
13“你要做什么呢?”
14是呀，我要做什么呢?一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無(wú)事生非嘛!
15多少悲歡變成往事，往事又過(guò)去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫(xiě)下采�？墒怯幸环N東西是你沒(méi)想而又沒(méi)忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。
16我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎?我只記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：
17“你要做什么呢?”
18是啊。我要做什么呢?我總要做點(diǎn)什么吧!
(選自《廣州日?qǐng)?bào)》2017年6月1日，有刪改)
20.“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其作用。(3分)
21.閱讀第⑦段中畫(huà)橫線的句子，按要求回答問(wèn)題。(4分)
那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子……
(1)“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析妙處。(2分)
(2)“寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)”，如何理解“見(jiàn)不得人”?(2分)
22.文中—再寫(xiě)到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫(xiě)有什么用意?(2分)
23.關(guān)于寫(xiě)小說(shuō)這件事，文章1112兩段有看似矛盾的描述，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。(4分)
24.“你要做什么呢?”作者不斷問(wèn)自己，也在問(wèn)每一個(gè)讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說(shuō)說(shuō)你從中悟到了什么?(4分)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
