三、詩文閱讀(46分)
(一)閱讀下面名著選段，完成8~10題。(6分，每小題2分)
既沒地方坐一坐，只好慢慢的走吧;可是，上哪里去呢?這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處;白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。
不知不覺的，他來到了中海。他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得了機會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人!難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么?不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。
不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子!他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音!他拉開了門。
“誰?喲，你!可嚇?biāo)牢伊?”高媽捂著心口，定了定神，坐在了床上�！跋樽樱趺椿厥卵�?”
祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣。
“這是怎么啦?”高媽也要哭的樣子的問：“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。你來了，不是我給你開的門嗎?我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。你始終也沒進(jìn)去。黑燈下火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦?我問你!糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦!太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。我只好打電叫車吧�？墒俏覀儾荒芫瓦@么‘空城計’，全走了哇。好，我跟太太橫打了鼻梁(注：橫打了鼻梁，即保證。)，我說太太走吧，我看著。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去;不回來呢，我認(rèn)了命!”
祥子沒的說。
“說話呀!楞著算得了事嗎?到底是怎回事?”
“你走吧!”祥子好容易找到了一句話：“走吧!”
“你看家?”高媽的氣消了點。
“見了先生，你就說，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我!”
“這像什么話呀?”高媽氣得幾乎要笑。
(節(jié)選自《駱駝祥子》，有刪節(jié))
【注釋】①橫打了鼻梁：即打保證。
8.《駱駝祥子》的作者是 。初中語文課本中，我們還學(xué)過他的散文作品《 》。(2分)
9.上文中劃線部分的環(huán)境描寫有哪些作用?(2分)
10.上文結(jié)尾處祥子說“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我!”這句話指的是原著中的哪個情節(jié)?(2分)
(二)閱讀下面的小說，完成11~15題。(13分)
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不見了!
那個玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。
丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。
爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。 “咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子找吧。小時候，他找東西可機靈了�！� 奶奶茫然而凄切的眼神，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打電話。
父親回家了。
見到父親，奶奶的眼淚唰地下來了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會找回來的。”
奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會長了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子沒有前，自己去過哪些地方。
父親跟著奶奶來到了田野。
田壟上，奶奶種的扁豆開花了，它們仰著小鳥一樣的嘴巴，好像在和奶奶說話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說：“兩天不見，又長大了�！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時候，玉簪子掉了下來。奶奶看著父親的側(cè)影說：“小時候，你不愛吃扁豆，卻愛畫扁豆花。我就買了個大花盆，把扁豆種在家門口。”父親哦了一聲，直起身來，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時光。
走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽話。奶奶帶父親來到空心菜前。奶奶問：“還記得那個空心菜的故事嗎?”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前說壞話，要宰相比干挖心來表忠誠。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無心也不會死。比干照做了，沒想到中途遇到一個婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了�！�
奶奶點了點頭，說：“小時候，你最愛看小人書�！蹦棠汤狭�，也許，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時光了。
奶奶又帶著父親來到了老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機的上上下下、角角落落都不能放過。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的。”父親不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了�！�
在織布機邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開它。玉簪子會不會遺落在里邊了?父親打開了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么?
一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書……還有涂鴉著很多扁豆花的畫。
奶奶正要開口，父親搶了先：“就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門道歉，還給人家裝上了玻璃。這個風(fēng)車，是有一次趕會場時看見的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢……”父親說著說著，眼睛有些發(fā)澀了。
父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么?
一只玉簪子!一只剔透的玉簪子!
奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來了。
如今，當(dāng)奶奶和我講起這個故事，我總是問：玉簪子怎么會掉到幛木箱子里?為什么以前總也找不到?
奶奶總是笑而不語。
一旁的父親搔了搔頭皮，說：“那時，我已經(jīng)三年沒回家了�！�
(選自《微型小說選刊》2018年第7期)
11.根據(jù)下面的提示填空，將小說情節(jié)補充完整。(2分)
不見簪子→爺爺尋找→ →(田壟上找→菜池里找→ )→找到簪子
12.文中劃線處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了奶奶怎樣的內(nèi)心世界?(3分)
13.“玉簪子”這一物品在小說結(jié)構(gòu)上起到了什么作用?(2分)
14.閱讀全文，概括小說的主題。(3分)
15.小說最后三段能否刪去?為什么?(3分)
(三)閱讀下面的說明文，完成16~19題。(11分)
�、兕孪矗@是每個人日常起居最先做的功課。早在西周時期，我們的祖先便已形成了這一習(xí)慣。《禮記·內(nèi)則》云：“雞初鳴，咸盥漱。”說明古人有早起盥洗、漱口的習(xí)慣。那時筷子還沒有被廣泛使用，就餐時人們往往共享一個盛飯器，以手抓飯，所以飯前也需要洗手。除此之外，盥洗還是古代儀禮之一，用水使手潔凈，以示對神對人的恭敬。那么，古人又是怎樣盥洗的呢?有哪些細(xì)節(jié)可值得我們后人借鑒?
�、诠艥h語“盥洗”一詞，所指的范圍較廣，當(dāng)然主要是指洗臉和凈手，與我們今天使用的詞義相近。不過，古人把盥洗用其歸在禮器一類，故具有相應(yīng)的禮儀性質(zhì)。這一點，又與我們現(xiàn)在的生活習(xí)慣有著很大的不同。“盥”字甲骨文，是一上下結(jié)構(gòu)的會意字。上面，是手的象形，下面，為一有水的盆。兩者相合，像一只手放在盆里承水沖洗。造字表意就是在盆里洗手。金文與甲骨文字形相近，但又有所不同。上面，由原一只手變成兩只手，而盆里的水則由水滴變成，像有水從上倒下，兩手接水沖洗;下面(皿)是接水的容器。
�、邸墩f文解字》曰：“盥，澡手也。從臼、水，臨皿�！毙熘惺妗都坠俏淖值洹吩疲骸邦伦值募坠俏淖中螐淖Γ诿笾校笥诿笾性枋种�。”“盥”字初文反映其本義僅指洗手，后來詞義擴(kuò)大，洗臉洗手均稱為“盥”，如盥櫛指梳洗，盥沐指洗臉，而現(xiàn)代的盥洗室，是既可洗手也可洗臉，愛美女性還可用來化妝的。
�、軓摹邦隆钡募坠俏暮徒鹞淖中�，我們可大致知道古人是怎樣洗手的。那時洗手的器皿主要有兩件，且是配套的：一件叫匜(yí)，用來往手上澆水;一件是盤，用來接洗手灑下來的水。匜和盤都是盥洗用具，前者注水，后者承水，兩者相互配套。先秦時期，匜、盤多以青銅制作，十分精美，這在先秦乃至秦漢的墓葬中常有發(fā)現(xiàn)。匜最早出現(xiàn)于西周中期，流行于西周晚期和春秋時期，其形制有點類似于現(xiàn)在的瓢，底部常鑄有三足或四足。青銅器中的盤最早出現(xiàn)于商代早期，到戰(zhàn)國時才逐漸消失。
16.請給上文擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
17.第③段中劃線部分除了運用作詮釋、舉例子外，還運用了哪種說明方法?段中運用這種說明方法的作用是什么?〔3分)
18.第①段中“那時筷子還沒有被廣泛使用”中的“廣泛”一詞能否去掉?為什么?(3分)
19.仿照示例，從“歪、體”兩個字中任選一字加以解說。(3分)
示例：“盥”字，上面是手的象形，下面表示有水的盆，意思是在盆里洗手。
(四)閱讀下面的古詩，完成20~22題。(6分，每小題2分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
(選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》八年級上冊)
20.描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。(2分)
21.通讀全詩，概括詩人表達(dá)的情感。(2分)
22.品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。(2分)
(五)比較閱讀下面兩段文言文，完成23~27題(10分，每小題2分)
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?
(選自義務(wù)教育深程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》七年級上冊)
【乙】君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事;識其大矣，而或不知其細(xì);舍問，其奚①決焉?
(選自《孟涂文集》)
【注釋】①奚：怎么
21.解釋下列加點詞的意思。(2分)
(1)不知其旨也 旨：
(2)然后能自反也 反：
(3)君子之學(xué)必好問 好：
(4)舍問，其奚決焉 舍：
24.請用“/”給【乙】文中畫線文字?jǐn)嗑洌迍潈商��！?分)
相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。
25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
(1)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
(2)好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。
26.【甲】【乙】兩段文字的中心論點分別是什么?(用原文作答)(2分)
27.【甲】【乙】兩段文字的論證方法有哪些相同之處?(2分)
，我們將會及時處理。
