二、閱讀(48分)
8、閱讀下面這首詞，完成下列各題。(5分)
虞美人·聽雨
【宋】蔣捷①
少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。
【注】①蔣捷：南宋詞人，身懷亡國之痛，隱居不仕，氣節(jié)為時人所重。
(1)詞人從聽雨這一獨特視角，描繪了自己人生三個階段的不同境遇，分別流露出少年瀟灑、 、 的心境。(2分)
(2)請從虛實結(jié)合的角度賞析本詞。(3分)
閱讀下面的文言文，回答9—12題。(10分)
【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
(選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】銓九齡，母授以《禮記》 《周易》 《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢;少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。先府君①茍有過，母必正色婉言規(guī)�；蚺宦�，則屏息，俟怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍怠，即怒而數(shù)日不及一言;吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。
(選自蔣世銓《忠雅堂集》)
【注】①先府君：指作者已去世的父親。
9、下列加點詞語的解釋，正確的一項是( )(2分)
A、無從致書以觀 致使
B、錄畢，走送之，不敢稍逾約 奔走
C、先府君茍有過，母必正色婉言規(guī) 規(guī)避
D、或怒不聽，則屏息，俟怒少解 稍微
10、下列句中加點詞語的意思與例句相同的一項是( )(2分)
例句：教兒低吟之以為戲
A、手指不可屈伸，弗之怠 B、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問
C、蓮之愛，同予者何人 D、嘗與人傭耕，輟耕之壟上
11、下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是( )(2分)
A、甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉”，運用細節(jié)描寫，寫出了作者謹于求學(xué)、渴求知識的情狀。
B、甲文中作者通過自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。
C、乙文通過作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時父母督促自己學(xué)習(xí)的場景;在溫馨回憶的同時，也包含有對父母過于苛責(zé)的不滿情緒。
D、兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點有所不同，甲文側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動力，乙文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素。
12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
(2)銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。
13、名著閱讀(7分)
“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”
A 堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。
(1)本文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書作者是 ，A處的人物是 。選文中提到的“這條道路”指的是 。(3分)
(2)“一個有希望的民族不能沒有英雄”，《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了主人公這一無產(chǎn)階級英雄形象。請談?wù)勚魅斯砩衔愕挠⑿燮焚|(zhì)有哪些，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。(至少答出兩點)(4分)
說明文閱讀(本題共4小題，10分)
閱讀下面的文字，完成14—17題。
(1)按照科學(xué)定義，橋是一種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉。
《說文解字》里說:“梁，以木跨水，今之橋也。”木橋應(yīng)是最早的橋梁形式之一，由跨河過江而引延到架于懸涯峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等。
(2)中國自古有“橋的國度”之美譽。史料記載，商周時就有了浮橋;戰(zhàn)國時出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋;南北朝時有木石混合的橋;隋唐時出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強烈地震、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等，逾一千五百年而不毀;宋時造橋技術(shù)突飛猛進，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典;明清時期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康熙44年(公元1705年)橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。
(3)橋作為實用與藝術(shù)的融合體，如梁橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵影等,無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。英國科技史家李約瑟說:“沒有中國橋是欠美的,并且有很多是特出色的美�！�
(4)許多古橋還蘊涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨具特色：長安灞橋的柳絲、揚州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷。
(5)現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠的世界，創(chuàng)造出一個個偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋梁故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮;丹昆特大橋長達165千米多，成為世界上最長的高鐵橋;而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達55千米，橋、島、隧結(jié)合，成千上百的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”,共同完成了這一“不可能完成的任務(wù)”。
(6)一座橋，一個傳奇，是非凡的人間奇跡!一座橋，一段歷史，折射出新時代的精神風(fēng)貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯著標(biāo)識!
(選自《科學(xué)24小時》2017年12期有改動)
14、文章第(1)段體現(xiàn)了說明文語言的什么特點?請簡要分析。(2分)
15、文章第(5)段文字采用了哪些說明方法?請分別列舉說明。(2分)
16、本文(2)(3)(4)段采用了什么說明順序?請簡要分析。(3分)
17、一座橋，一個傳奇;一座橋，一段歷史。正如英國科技史專家李約瑟所說：“沒有中國僑是欠美的，并且有很多是特出色的美。”請結(jié)合文本，概括中國橋梁的美體現(xiàn)在哪三個方面。(每空不超過七個字)(3分)
、 、
記敘文閱讀(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成18—21題。
兩張紙條
那天，我媽騎三輪從外面回來，一進門就說，她遇著好人了。
坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起來。
當(dāng)我聽見“那人把我的三輪碰歪了”，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土。我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕。
“馬路上一個人也沒有，他卻剎住車子，跑過來扶我，問我摔壞了沒有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說，沒事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說，騎上去試試，看車摔壞了沒有。
你說一個大男人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開他說，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來，塞給我一張紙條，說是他的手機號......”
這時，我忙不迭地問我媽，紙條呢?我媽說扔了。說完，站起身來就往廚房走。我媽突然哎喲一聲。我問怎么了，她朝我擺擺手說，沒事兒。可是，第二天，我媽就起不來床了。
我把我媽送進醫(yī)院。當(dāng)我把做B超，CT等檢查單拿給醫(yī)生時，醫(yī)生說得馬上做手術(shù)。
我在辦理住院手續(xù)時不停地抱怨母親，狠狠地想，一定把那個“好人”找出來。面對一筆不菲的費用，我用命令的語氣對媽說，你再好好想想那條。我媽遲遲疑疑地說，想不起來了，一邊不停地在各個衣兜里摸來摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。
我用發(fā)顫的手指按下那個號碼。關(guān)機。一連幾天，都是這兩個字。這就是您老人家遇見的好人!
我媽卻仍然辯護說，興許人家手機沒電了呢。但明顯沒了底氣。
那天是個很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。
出院后一天，我家門鈴響了，我開門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹?shù)卣驹谖壹议T前。未等我開口，母親急慌著把他讓進屋里。
他吞吞吐吐地說，家里出了點事，一直脫不開身……
我明白了，打斷他說，您啥也別說了，十萬元的住院費。
我媽連忙打圓場：你是怎么找到這里的?他說，那天您走后，我不放心，悄悄跟著，您進了家門才離開。他忽而把頭轉(zhuǎn)向我說，您請假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。
我媽接過去說，這可使不得，要不這樣吧，十萬，咱們一人攤一半。再說，那天要不是我急著回家做飯，也不會……
他說，這錢怎么能讓您拿呢?稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個欠條行不行?您放心，我一定盡快還清。
我沒好氣地說，又來一張沒用的紙條?
他的臉騰地紅了，說，對不起，那天我手機丟了，換了新號。
說完，他一瘸一拐地走向書桌，準備給我打欠條。他注意到，我有意無意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了。
……
(選自《小小說月刊》)，有刪節(jié))
18、文章中，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了五次變化，請根據(jù)示例進行概括。(3分)
(1)冷淡 (2) (3) (4) (5)糾結(jié)
19、結(jié)合語境，品味下列語句。(4分)
(1)那天是個很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。
(2)一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹?shù)卣驹谖壹议T前。
20、從全文看，以“兩張紙條”為題有什么好處?請簡要分析。(4分)
21、小說以省略號結(jié)尾，給人以意猶未盡之感。如果將情節(jié)補充完整，你認為“我”還會要求“大叔”還錢嗎?請作出選擇并簡要說明理由。(5分)
，我們將會及時處理。
