2017年北京市中考化學(xué)試題的命制依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2017年北京市中考化學(xué)考試說(shuō)明》，以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為基本導(dǎo)向，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，凸顯對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，突出�?duì)探究能力的考查。重視通過(guò)體現(xiàn)科技創(chuàng)新、資源利用、生活實(shí)際、日用化工、工業(yè)生產(chǎn)等豐富的試題情境，考查了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況和九年的積累、北京在治理環(huán)境染污中的努力、學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)中的表現(xiàn)、學(xué)生對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)等。本套試題秉承了北京市中考化學(xué)命題的一貫風(fēng)格，在保持試卷結(jié)結(jié)構(gòu)、難度基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，突出化學(xué)作為科學(xué)類學(xué)科的特色，聚焦科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

　　試題整體特點(diǎn)評(píng)析

　　2017年北京市中考化學(xué)試題的命制符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的具體要求，重視基礎(chǔ)。相比于2016年，2017年的考查內(nèi)容有所縮減，考查題型刪除了實(shí)際應(yīng)用定量分析，為2018年中考改革作為過(guò)渡和銜接。

　　2017年中考化學(xué)全卷共38道題，比2016年的40道題有所減少。該試題強(qiáng)調(diào)與課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容相一致，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，凸顯了化學(xué)學(xué)科的核心概念和思想方法。同時(shí)，2017年中考化學(xué)試題也有一些新的變化。例如，關(guān)于溶液內(nèi)容的系列選擇題16-19題，涉及溶解度、飽和溶液、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算;基本實(shí)驗(yàn)欄目中改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的考查方式，變化成靈活運(yùn)用制取原理分析新的實(shí)驗(yàn)情境，還有部分在科學(xué)探究試題中體現(xiàn)。

　　特色之一：選取豐富的情境素材 引導(dǎo)考生感受化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

　　2017年中考化學(xué)試題素材豐富、真實(shí)、貼近學(xué)生實(shí)際，特別突出了高新科學(xué)技術(shù)與化學(xué)的聯(lián)系，涉及到空氣取水器、可燃冰的開(kāi)采、載人航天器等。學(xué)生在閱讀試題和作答的過(guò)程中，可深刻體會(huì)到化學(xué)與自然、生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)科學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重要價(jià)值。

　　例如，第26題以2017年5月我國(guó)開(kāi)采可燃冰獲得成功為試題情境，考查了甲烷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě);第28題科普閱讀聚焦二氧化硫，引導(dǎo)學(xué)生從利與弊兩個(gè)方面更客觀地認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)在實(shí)際中的作用。

　　特色之二：重視積累 發(fā)展科學(xué)觀念

　　科學(xué)觀念是核心素養(yǎng)的教育理念落實(shí)于科學(xué)領(lǐng)域中的主要體現(xiàn)，初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是從宏觀與微觀相結(jié)合的視角形成的關(guān)于物質(zhì)組成和變化規(guī)律的基本認(rèn)識(shí);是化學(xué)概念和原理在頭腦中的提煉和升華;是從化學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。2017年中考化學(xué)試題關(guān)注學(xué)生日常的課堂學(xué)習(xí)積累，以教科書(shū)中的概念原理和原型實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為基本素材，考查有關(guān)元素觀、微粒觀、分類觀、化學(xué)反應(yīng)和能量觀的發(fā)展水平，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界、解釋現(xiàn)象和解決問(wèn)題。

　　例如，26題和27題都呈現(xiàn)了微觀示意圖，建立起微粒與化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)組成的聯(lián)系;30題關(guān)注了學(xué)生對(duì)于圖的讀懂和理解能力，以及關(guān)注物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中的元素化合價(jià)的變化;31題以初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)為考查對(duì)象，學(xué)生在完成小游戲的過(guò)程中建立物質(zhì)間的相互反應(yīng)關(guān)系;32題將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與微粒運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了關(guān)聯(lián); 38題第(6)小題考查了學(xué)生依據(jù)化學(xué)變化元素種類不變的思想推斷生成物。

　　特色之三：實(shí)驗(yàn)探究 引領(lǐng)科學(xué)思維

　　2017年北京市中考化學(xué)試題增加了科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐等內(nèi)容的分值，旨在凸顯對(duì)學(xué)生歸納與推理、變量控制、對(duì)比方法、簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、批判質(zhì)疑等高水平科學(xué)思維能力的考查。

　　例如，20題以實(shí)驗(yàn)的傳感器圖像為試題素材，考查學(xué)生在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)推理的能力;在基本實(shí)驗(yàn)32和34題中，考查了在新的實(shí)驗(yàn)操作或裝置情境中應(yīng)用已知物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行推理分析的能力;33和36題都體現(xiàn)了對(duì)比方法的應(yīng)用;37題通過(guò)一個(gè)裝置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，綜合考查了簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)操作、根據(jù)現(xiàn)象推理分析原因的思維過(guò)程;38題重點(diǎn)考查了變量控制思想和對(duì)比方法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。

　　選擇題

　　2016年中考化學(xué)的選擇題延續(xù)多年命題風(fēng)格，體現(xiàn)小、寬、淺的特點(diǎn)，即分值小(每題1分)、考查內(nèi)容寬泛、以較低難度為主，旨在通過(guò)選擇題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和簡(jiǎn)單的綜合分析。例如，第1題突出了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，明確“尊重自然、自覺(jué)踐行綠色生活”的生活方式。

　　與往年相比，2017年選擇題的顯著變化是：首次出現(xiàn)了小專題(16-19題)，以實(shí)驗(yàn)為情境，結(jié)合溶解度曲線，考查溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量關(guān)系，飽和溶液、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念以及溶液的轉(zhuǎn)換等重點(diǎn)知識(shí)。20題圖像題改變了往年的模式，更加關(guān)注實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，基于傳感器數(shù)據(jù)曲線，考查對(duì)實(shí)驗(yàn)起始、過(guò)程以及最終結(jié)果的理解。

　　生活現(xiàn)象解釋題的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)概念及常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)解釋自然和生活現(xiàn)象，說(shuō)明其中的化學(xué)原理，形成科學(xué)認(rèn)識(shí)。這類題也體現(xiàn)了小、寬、淺、活的特色。

　　2017年試題主要特點(diǎn)有：第一，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)物質(zhì)。如21題涉及食用純堿、酒精、食鹽等。23題以學(xué)生熟悉的葡萄為背景，從種植、生長(zhǎng)及食用時(shí)的清洗方法，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)踐，其中的小漫畫(huà)增加了趣味性。24、25題，以太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)霜法空氣取水器用于野外獲取淡水的原理，考查化學(xué)上重要的物質(zhì)“水”，明確化學(xué)學(xué)習(xí)有其應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。第二，關(guān)注高新技術(shù)，彰顯了富強(qiáng)、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如26題、27題，以“上九天攬?jiān)�、下五洋采“冰”為情景素材。第三，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科視角。26題不僅考查了甲烷的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)從微觀上分析化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)，通過(guò)考查畫(huà)微粒圖示引導(dǎo)學(xué)生建立宏觀與微觀的聯(lián)系。27題用微粒表示空氣中氮?dú)馀c氧氣的組成關(guān)系，將混合物定量組成巧妙地與微粒種類和數(shù)量進(jìn)行關(guān)聯(lián)。