第二部分：提高和運用部分(15分)
<四> 吃葷的植物(10分)
世界之大，無奇不有。動物以植物為食，人們已司空見慣，不覺為奇;而植物以捕食動物為生，有人恐怕還是第一次聽說。
這些吃葷的植物大都生長在氣溫較高的沼澤地帶，因為這種地方往往土質(zhì)貧瘠，所以不得不捕食昆蟲以獲取氮素。它們布設(shè)“陷阱”的方法很巧妙，有三種基本式樣：一種用捕捉般的夾子，器官的兩半能迅速閉合，把犧牲品夾在當中;另一種像粘蠅紙，用分泌的黏液把獵物粘住;第三種是生有瓶狀葉，引誘昆蟲陷進瓶中。
茅膏草張開半月形的葉子，露出鮮艷的肉色餌細胞，看上去十分美味多汁。昆蟲一旦碰上去，葉子即迅速合攏，包住昆蟲，并分泌消化液把它消化。
毛氈苔的葉子能分泌一種很粘的粘汁，昆蟲一旦被粘住便休想脫身，只有坐以待斃。
豬籠草葉頂端生有小囊，而且放出紫羅蘭或蜜糖的香味，昆蟲一旦貪嘴進入就無法退出，最終尸骨無存。
著名生物學家達爾文對食蟲植物進行過多次觀察試驗，曾感慨的說：“多么不可思議的智慧!”
18、選文說明對象的最主要特征是 ，之所以有這種特征的原因是 (4分)
19、選文第二段劃線部分用了 的說明方法來說明
。(2分)
20、具體談?wù)勅奈宥闻c第二段在內(nèi)容上的關(guān)系。(4分)
<五> 文言小故事(5分)
孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也�！彼爝w居市旁;孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”復(fù)徙居學宮之旁;孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。
注：處，安頓。 炫，邊走邊叫賣�！≠薅梗@里指祭祀儀式。 揖讓進退，代指賓主相見的禮儀。
21、寫出選文中出現(xiàn)的人物： (2分)
22、從選文看，文中人物居所變換了 個地方。(1分)
23、選文小故事要說明的道理應(yīng)是( )(2分)
A. 在墳?zāi)古枣覒蚴遣蛔鹬厮勒摺！ ?B. 做人要有修養(yǎng)，講究禮儀。
C. 做生意一定要選個好地方�！ . 環(huán)境對一個人的成長很重要。
三、綜合能力：作文(40分)
題目：現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)有了更高的要求，同時現(xiàn)代社會環(huán)境對人的素質(zhì)養(yǎng)成也提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。由于生活和生長環(huán)境的不同，我們中學生的思想面貌和精神素質(zhì)也千差萬別。家庭環(huán)境，社會環(huán)境，校園環(huán)境……可以說，在很大程度上，是我們的生活和生長環(huán)境在影響著我們的成長。那么，對于我們中學生來講，什么樣的環(huán)境才是最適合我們成長的環(huán)境?在不利的環(huán)境條件下，我們應(yīng)該怎么把握好自己成長的方向呢?……
請圍繞“環(huán)境”這一話題，自擬題目，作文一篇。體裁不限，字數(shù)不少于500字。
，我們將會及時處理。
