二、閱讀、分析與表達(dá)能力(40分)
第一部分：課內(nèi)部分(25分)
<一> 《日本平家蟹》選段(6分)
一萬年前，獵狗、大穗玉米等是不存在的。當(dāng)我們馴化這些動植物——有些動植物的模樣跟現(xiàn)在完全不同——的時候，我們控制住了它們的繁殖。換句話說，我們讓那些理想的品種優(yōu)先繁殖。當(dāng)我們需要用狗來牧羊的時候，我們就挑選那些機(jī)敏、馴服并且具有一定放牧天才的品種，因?yàn)槲覀兛梢岳霉返倪@種天才來看管成群獵食的動物。奶牛之所以有大乳房，是人類喜歡吃牛奶和乳酪的結(jié)果。我們現(xiàn)在吃的既可口又富有營養(yǎng)的玉米，是從它的瘦瘠的祖先開始，經(jīng)過幾萬年的培育而成的。事實(shí)上，玉米已經(jīng)變得沒有人的干預(yù)而不能繁殖了。
9、這段文字要說明的是( )(2分)
A. 一萬年前，獵狗、大穗玉米等是不存在的。
B. 一萬年前，獵狗、大穗玉米等的模樣跟現(xiàn)在完全不同。
C. 獵狗、大穗玉米等的變化都是因?yàn)槿祟惖倪x擇和干預(yù)造成的。
D. 獵狗、大穗玉米等如果沒有人類的干預(yù)，就可能因不能繁殖而滅絕。
10、選段中劃線句子所運(yùn)用的說明方法是 。(1分)
11、“當(dāng)我們馴化這些動植物——有些動植物的模樣跟現(xiàn)在完全不同——的時候……”一句中，破折號的作用是 ，“完全”一詞的表達(dá)作用是 。(3分)
<二> 《魯迅自傳》選段(10分)
其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值日俄戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也沒用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來，這時我是二十九歲。
12、選段中內(nèi)容表明，魯迅先生十八歲后先后求學(xué)到過的學(xué)校有哪些?(2分)
13、“新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大的助力”，中國人魯迅為什么因此“決意要學(xué)醫(yī)”?(3分)
14、魯迅先生棄醫(yī)從文的原因是什么?這個變化反映了他什么思想感情?(5分)
<三> 《馬說》選段(9分)
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
15、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。(3分)
1)、食馬者不知其能千里而食也
2)、一食或盡粟一石
3)、食之不能盡其材
16、翻譯下面句子。(2分)
其真無馬邪?其真不知馬也。
17、文章借伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比做“ ”，將人才比做“ ”，而以伯樂喻指“ ”，集中抨擊了
的社會現(xiàn)象，這樣的寫法叫 。(4分
，我們將會及時處理。
