第一部分

　　1.(1)春天的腳步近了(2)八月秋高風(fēng)怒號(3)欲渡黃河冰塞川(4)五月人倍忙(5)有朋自遠(yuǎn)方來(6)政通人和

　　2.D(“分外”的“分”讀“fèn”;“捕風(fēng)捉影”的“捕”讀“bǔ”)

　　3.B(“泄露”應(yīng)為“泄漏”;“即時”應(yīng)為“及時”)

　　4.(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)

　　(2)把“改進(jìn)”改為“提高”。

　　5.示例一：唐三藏跋山涉水求真經(jīng)

　　示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年

　　6.“文化國門·河北華章”活動啟動

　　第二部分

　　一、7(1)卻(可是，但是)(2)通 (同)“返”，返回(3)遮蔽(遮住，遮掩)

　　8、(1)水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多。

　　(2)蟬接連不斷(不停)地嗚叫(叫著、長鳴)，猿(猿猴)不停(長久)地啼著(鳴叫)。

　　9、愛菊代表的人生態(tài)度是陷居避世;愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格、不與世俗同流合污;愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿。

　　10、清澈(水清，清);湍急(流急、急)。

　　11、環(huán)境可以改變?nèi)?人可以不受環(huán)境的影響。

　　二、12、因器身銘文有“長信”字樣，此燈曾為居于“長信宮”的竇太后所用，故名“長信宮”燈。

　　13“長信宮”燈造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精七、設(shè)計(jì)科學(xué)，育分體現(xiàn)了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱“中華第一燈”。

　　14、不能調(diào)換，因?yàn)檫@三段文字是按照人們認(rèn)識事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認(rèn)知規(guī)律了。

　　三、15.職業(yè)的讀書 大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住

　　16.不能刪去�！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄�，去掉它就絕對化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。

　　17.比喻論證：畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn)，深入淺出、通俗形象。

　　18.示例：當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書，這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。

　　四、19.有點(diǎn)心急 心情淡然 歡喜欲狂

　　20.運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動形象。

　　21.第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式：鏈接材料運(yùn)用了說明的表達(dá)方式。

　　22.進(jìn)一步抒發(fā)了喜愛曇花的感情;首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　23.世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。