魚我所欲也(河北近8年未考)
《孟子》
原文呈現(xiàn) |
段層精解 |
魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。①∥生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。②∥非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。③ |
第一段:提出論點,以設(shè)喻引出本文主旨:舍生取義,然后論述舍生取義是人的本性。 |
第①層:用比喻論證的方法引出全文的中心論點——舍生取義。 |
|
第②層:從正反兩面具體闡述分析為什么要“舍生取義”。 |
|
第③層:進(jìn)一步指出人人都有向善之心。 |
|
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 |
第二段:運用舉例論證,以列舉對比行人、乞丐和見利忘義之人,論證了“舍生取義”的論點。 |
【全文中心】本文以“魚”和“熊掌”為喻,提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下,應(yīng)該“舍生取義”的觀點,并進(jìn)一步指出這是每個人都有的“本心”,那些在“義”上有虧的人不過是喪失了他們的“本心”罷了。在人生的道路上,會面臨著許多重要的抉擇,我們應(yīng)以“義”為重。
【文學(xué)常識】孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國鄒(今山東鄒城市)人,是孔子之后的儒家大師,也是戰(zhàn)國時著名的思想家、政治家、散文家!睹献印肥敲献蛹捌溟T人所作,儒家經(jīng)典之一。本文選自《孟子·告子上》。
【現(xiàn)實意義】“舍生”已不限于舍棄生命,也包括與生命同等重要的個人利益!叭×x”也已不限于正義,而是包括正義在內(nèi)的一切公義。時代呼喚這種精神,只有這種精神在每個人心中牢牢地扎根,我們的國家才有希望,我們的民族才能崛起。
文言詞匯分類積累
特殊 |
|
|
|
用法 |
詞語 |
例句 |
意思 |
通假字 |
|
|
|
辟 |
故患有所不辟 |
“辟”通“避”,躲避 |
|
辯 |
萬鐘則不辯禮義 |
|
|
而受之 |
“辯”通“辨”,辨別 |
|
|
得 |
所識窮乏者得我與 |
“得”通“德”,感激 |
|
與 |
所識窮乏者得我與 |
“與”通“歟”,語氣助詞 |
|
鄉(xiāng) |
鄉(xiāng)為身死而不受 |
“鄉(xiāng)”通“向”,從前 |
|
古今 |
|
|
|
異義 |
|
|
|
可以 |
則凡可以得生者何 |
|
|
不用也 |
古義:能夠用來;今義:能夠 |
|
|
豆 |
一簞食,一豆羹 |
古義:古代盛肉或其他食品的器皿;今義:常用于“豆子”類名稱 |
|
鐘 |
萬鐘則不辯禮義而受之 |
古義:古代的一種量器;今義:計時器具 |
|
一詞 |
|
|
|
多義 |
|
|
|
得 |
|
|
|
二者不可得兼 |
能夠得到 |
|
|
所識窮乏者得我與 |
通“德”,感激 |
|
|
故不為茍得也 |
取得 |
|
|
故 |
|
|
|
故患有所不辟也 |
所以 |
|
|
是故所欲有甚于生者 |
因為 |
|
|
是 |
|
|
|
非獨賢者有是心也 |
這樣 |
|
|
是亦不可以已乎 |
這種做法 |
|
|
詞類 |
|
|
|
活用 |
|
|
|
加 |
萬鐘于我何加焉 |
動詞作名詞,益處 |
|
生 |
由是則生而有不用也 |
動詞作名詞,可以獲得生存的手段 |
|
虛詞 |
|
|
|
而 |
|
|
|
呼爾而與之 |
連詞,表承接 |
|
|
由是則生而有不用也 |
連詞,表轉(zhuǎn)折,卻 |
|
|
于 |
|
|
|
所欲有甚于生者 |
比 |
|
|
萬鐘于我何加焉 |
對 |
|
|
虛詞 |
|
之 |
|
如使人之所欲莫 |
|
甚于生 |
取消句子獨立性 |
人皆有之 |
代詞,它,指善惡的本心 |
得之則生 |
代詞,它,指一簞食,一豆羹 |
呼爾而與之 |
代詞,他,指行道之人 |
萬鐘則不辯禮義而 |
|
受之 |
代詞,它,指萬鐘的俸祿 |
今為所識窮乏者得 |
|
我而為之 |
代詞,它,指接受俸祿的行為 |
此之謂失其本心 |
代詞,它,指不辯禮義而受之的行為 |
則 |
|
則凡可以辟患者 |
|
何不為也 |
那么 |
得之則生 |
就 |
萬鐘則不辯禮 |
|
義而受之 |
連詞,這里 |
表假設(shè),如果 |
|
為 |
|
今為①宮室之美 |
|
為②之 |
為①:為了,表目的;為②:做,接受 |
則凡可以辟患者何 |
|
不為也 |
采用 |
1.解釋下面加點的詞。
(1)所欲有甚于生者 甚:__嚴(yán)重,重要__________________________________________________________________________
(2)故患有所不辟也 患:__禍患,災(zāi)難__________________________________________________________________________
(3)如使人之所欲莫甚于生 如使:__假如,假使__________________________________________________________________________
(4)由是則生而有不用也 由:__憑借,根據(jù)__________________________________________________________________________
是:__代詞,指生存的辦法__
(5)是故所欲有甚于生者是故:__因此,因此可見__
(6)賢者能勿喪耳 喪:__丟掉__________________________________________________________________________
(7)蹴爾而與之 蹴:__用腳踢_(dá)_
與:__給__________________________________________________________________________
(8)乞人不屑也不屑:__因輕視而不肯接受__
(9)失其本心 本心:__天性,天良__________________________________________________________________________
2.下面句中加點的詞意思相同的一項是( B )
A.故患有所不辟也 既克,公問其故
B.非獨賢者有是心也 天將降大任于是人也
C.故不為茍得也 茍富貴,無相忘
D.死亦我所惡 吾惡知其今不異于古所云邪
3.下列加點的“而”字用法不同的一項是( D )
A.呼爾而與之
B.蹴爾而與之
C.鄉(xiāng)為身死而不受
D.今為所識窮乏者得我而為之
4.(2016麗水中考)下列句子中加點詞意思相同的一項是( D )
A.一簞食 食之不能盡其材
B.萬鐘于我何加焉 既加冠
C.今為宮室之美為之 吾妻之美我者
D.是亦不可以已乎 死而后已
5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)(2016資陽中考)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。
__生命也是我所追求的,(但我)所追求的有超過生命的,所以我不做茍且求得(生存的人)。__________________________________________________________________________
(2)(2016資陽中考)死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。
__死亡也是我所厭惡的,所厭惡的有超過死亡的,所以有的禍患我不躲避。__________________________________________________________________________
(3)是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。
__因此,人們所追求的有超過生命的,人們所厭惡的有超過死亡的。__________________________________________________________________________
(4)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
__不只是賢能的人有這種思想,人人都有的,只不過賢能的人能夠不丟掉(它)罷了。__________________________________________________________________________
(5)為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?
__為了宮室的華美、妻妾的侍奉,__(我)所認(rèn)識的貧苦的人感激我嗎?__________________________________________________________________________
6.(2016資陽中考)“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)
__(鄉(xiāng)為身死而不受,)今為宮室之美為之;(鄉(xiāng)為身死而不受,)今為妻妾之奉為之;(鄉(xiāng)為身死而不受,)今為所識窮乏者得我而為之。__________________________________________________________________________
7.(2016資陽中考)文章反復(fù)論證了一個什么觀點?主要運用了哪些論證方法?
__人在“生”與“義”不能兼顧時,應(yīng)該舍生取義。比喻論證、舉例論證和對比論證。__________________________________________________________________________
(2016湘潭中考)閱讀下面的文言文,回答問題。(14分)
【甲】《魚我所欲也》(文略)
【乙】齊大饑,黔敖①為食于路,以待餓者食之。有餓者蒙袂輯屨②,貿(mào)貿(mào)然③而來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:“嗟④,來食!”何施而得斯于民也揚其目而視之,曰:“予唯不食嗟來之食,以至于斯也!”從而謝焉⑤,終不食而死。
(選自《嗟來之食》)
【注釋】①黔敖:當(dāng)?shù)匾粋富人。②蒙袂輯屨:用衣袖蒙著臉,趿拉著鞋。③貿(mào)貿(mào)然:眼睛昏花無神的樣子。④嗟:帶有蔑視意味的呼喚聲。⑤從而謝焉:(黔敖)追上前去向他道歉。
8.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)
(1)蹴爾而與之 蹴:__用腳踢_(dá)_________________________________________________________________________
(2)今為所識窮乏者得我而為之得:__通“德”,感激__
(3)齊大饑,黔敖為食于路 大:__嚴(yán)重__________________________________________________________________________
(4)黔敖左奉食,右執(zhí)飲 執(zhí):__端著,拿著__________________________________________________________________________
9.下列句子中,加點的“之”與例句中的“之”意義相同的一項是( D )(2分)
例句:得之則生
A.無鮮肥滋味之享 B.舜發(fā)于畎畝之中
C.四境之內(nèi)莫不有求于王 D.以待餓者食之
10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)此之謂失其本心。
__這就叫做喪失了人所固有的天性。__________________________________________________________________________
(2)予唯不食嗟來之食,以至于斯也!
__我就是因為不愿意吃帶有侮辱性施舍的食物,才落到這般地步的!__________________________________________________________________________
11.【乙】文是對【甲】文中哪一句話的記述?請給【乙】文加一個標(biāo)題。(2分)
__呼爾而與之,行道之人弗受。標(biāo)題:不受嗟來之食。________________________________________________________________________
12.【甲】文的中心論點是什么?【甲】文中“生亦我所欲;所欲有甚于生者……所惡有甚于死者”論述有什么用意?(2分)
__舍生取義。具體、明確地否定了見利忘義的價值觀。