一、單項(xiàng)技能考查(每題2分，共12分)
1、B 2、B 3、B 4、C 5、C 6、C
二、古詩文能力考查(25分)
7 B
8、或淡泊名利,不與世俗同流合污;或不慕榮利,回歸自然。
9、略
10、宋濂求學(xué)時盡管學(xué)習(xí)及生活條件都很惡劣，但他在學(xué)習(xí)中獲得了知識，得到了精神上的滿足;而五柳先生雖然家貧，但他從自己的志趣中得到了滿足，為自己抱定的志向而感到無比快樂。我認(rèn)為真正的快樂就應(yīng)該是這樣，不是來自物質(zhì)的享受，而是源自精神世界的追求。一個人只有在精神世界中有所追求、有所收獲，才會獲得真正的快樂。
11、略
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(24分)
(一)文學(xué)作品閱讀(15分)
12.本文講述了一位校長從開始誤會學(xué)生早戀到后來誤會消除的故事，表達(dá)了異性之間是存在純真的友情這一主題。
13示例：
(A)句是環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。
(B)句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。
14.示例：
⑼段的“笑”字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學(xué)生早戀把柄時自信、得意的心理。
�、卸蔚摹靶Α弊�，體現(xiàn)了誤會消除后，校長對純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時欣慰、愉悅的情感。
15.示例：“梔子花笑了”運(yùn)用擬人化的手法，形象生動地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達(dá)了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。
16.示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。及早樹立理想抱負(fù)，并努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，并用實(shí)際行動和學(xué)習(xí)成績證明自己。
(二)文學(xué)名著閱讀(8分)
17、《海底兩萬里》 儒勒·凡爾納
18、 選文描寫了初見“海怪”并與“海怪”緊張而激烈的“戰(zhàn)斗”經(jīng)歷。 因?yàn)樗慌屡趶�，不知疲倦，其�?shí)，它是一艘不為人所知的潛水艇。
19、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等
20、海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。
，我們將會及時處理。
