三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(23分)
(一)文學(xué)作品閱讀(15分)
閱讀以下文章，回答12-16題。
梔子花笑了
⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。(A)一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉搖了搖身子，落葉在樹(shù)枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。
�、七@一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來(lái)的校長(zhǎng)卻像鳥(niǎo)兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。
�、悄泻⒆谧孕熊嚿希瑐�(cè)著身跟女孩說(shuō)話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來(lái)得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒(méi)有矛盾。
�、取斑@么晚還不回家啊�！毙ｉL(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來(lái)了精神�！笆堑�，校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒�！迸察o而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。
⑸風(fēng)似乎有些大了，樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。
�、省澳膫�(gè)年級(jí)的?”校長(zhǎng)問(wèn)�！案呷�，校長(zhǎng)�！迸⒒卮鸬�。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。
�、恕斑@封信是給他的?”校長(zhǎng)指著男孩問(wèn)著女孩�！笆堑模ｉL(zhǎng)。”仍舊是女孩從容的回答。“信，嗯，讓我看一下�！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)不自然說(shuō)道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了�！靶ｉL(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西�！迸⑿α诵φf(shuō)�！斑@……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。
�、毯孟裾娴囊掠炅�，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒(méi)有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽(yáng)光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來(lái)之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動(dòng)……
�、湍泻⒌哪樕坪跤行┥n白，他拉了拉女孩的衣角說(shuō)，“給校長(zhǎng)看吧!”校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過(guò)一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。
�、闻浜系枚嗪昧税�。校長(zhǎng)來(lái)不及多想，忙打開(kāi)信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來(lái)呢!這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋�(gè)人，你還有大家呢!接下來(lái)，是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。
⑾校長(zhǎng)信看完了嗎?我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛(ài)情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎?校長(zhǎng)。”女孩仍舊笑著說(shuō)。
�、惺前�!為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話!是啊!不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。
�、堰@笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹(shù)葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。
12.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。(3分)
13.本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請(qǐng)從文中劃線的(A)(B)兩句中任選一句，試分析其作用。(3分)
14.文中第⑼和⑿兩段都寫了校長(zhǎng)的“笑”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思(3分)
15.請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。(3分)
16.異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺(jué)得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情?面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理?(3分)
(二)文學(xué)名著閱讀(8分)
閱讀下列名著片段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。
轟的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒(méi)有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過(guò)去落在二海里遠(yuǎn)的海中。“真怪!”老炮手暴跳如雷，說(shuō)，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲!”“該死的東西!”法拉古艦長(zhǎng)喊。追逐又開(kāi)始了，法拉古艦長(zhǎng)彎身對(duì)我說(shuō)道：“我要一直追到我們的船爆炸為止!”“對(duì)，您對(duì)!”我答。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間過(guò)去了，它并沒(méi)有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說(shuō)，我們是應(yīng)該表?yè)P(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)行了這次惡斗。
17、以上文字出自科幻小說(shuō)《 》，作者是法國(guó)的 。(2分)
18、選文描寫了什么內(nèi)容?，為什么說(shuō)那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”? (2分)
19、尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。(2分)
20、《海底兩萬(wàn)里》是部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書最吸引你的地方是什么?(2分)
四、作文(40分)
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大。回首逝去的歲月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過(guò)的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評(píng)，看似平常的只言片語(yǔ)……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長(zhǎng)，讓我們難忘。
請(qǐng)以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇文章。
要求：
�、� 將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)，
�、� 不少于600字 。 ③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
