絕密★啟用前

　　【學(xué)易密卷】2017年廣東中考模擬沖刺卷

　　語文

　　注意事項(xiàng)：

　　1.全卷共6頁，滿分為120分。考試用時為120分鐘。

　　2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標(biāo)號涂黑。

　　3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;不如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

　　4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120。

　　5.考生務(wù)必保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。

　　6.考試范圍：人教版教材全部內(nèi)容。

　　一、(24分)

　　1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)

　　(1) ， ，沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)

　　(2)諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在《出師表》中寫道： ， 。

　　(3)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女， 。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

　　(4)蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

　　(5)把李賀的《雁門太守行》默寫完整。

　　， 。

　　， 。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

　　(1)這是ruì zhì( )的微笑。

　　(2)我希望他們不再像我，又大家gé mó( )起來。

　　(3)或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才huò rán guàn tōng( )。

　　(4)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēn shēn dì gù( )。

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.而讀書的要訣，全在于會意。對于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解。

　　B.我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請。

　　C.智慧的人能夠在失敗中及時吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而悔之莫及。

　　D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

　　4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.機(jī)制是否健全，這對一個享譽(yù)全球的金融機(jī)構(gòu)來說至關(guān)重要。(刪除“是否”)

　　B.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。(將“取得了”改為“獲得了”)

　　C.每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”)

　　D.未來建造業(yè)會缺乏大量勞動人手，政府要及早培訓(xùn)有關(guān)人才，同時要適當(dāng)抬高建造業(yè)工人的待遇。(將“抬高”修改為“提高”)

　　5.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)

　　小課本里可以讀出大天地：讀《故鄉(xiāng)》可以體會社會冷暖，讀《心聲》可以感知孩子心聲。 ， 。

　　二、(46分)

　　(一)(10分)

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　6.選出下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.故天將降大任于是人也 上使外將兵

　　B.傅說舉于版筑之間 在乎山水之間也

　　C.人恒過，然后能改 還過岳殿東

　　D.征于色，發(fā)于聲 野芳發(fā)而幽香

　　7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)所以動心忍性，曾益其所不能。

　　(2)然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　8.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨練。

　　B.本文在論述造就人才問題時，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。

　　C.文章在闡述的思路上，從國家說到個人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。

　　D.本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。

　　(二)(9分)

　　齊王筑城

　　齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：“吾國介于數(shù)強(qiáng)國間，歲苦支備①，今欲調(diào)丁壯，筑大城，自東海起，連即墨，經(jīng)太行，接軒轅，下武關(guān)，逶迤四千里，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶?今，百姓筑城，雖有少勞，而異日不復(fù)有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶?”艾子對曰：“今旦大雪，臣趨朝，見路側(cè)有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，問其故。答曰：‘大雪應(yīng)候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣�！�正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也�！�

　　(選自蘇軾《艾子雜說》，題目為編者所加)

　　【注釋】①支備：調(diào)度戰(zhàn)備。支，調(diào)度、支付。②踣(bó)：跌倒。③應(yīng)候：順應(yīng)時令。