7能促進固的成分是

A B紅 C白 D小板

8 節(jié)體表，有三對足，足和身體分節(jié)，屬于

A行動物 B動物 C體動物 D節(jié)動物

9 種、養(yǎng)花種都要施，這主要是為了給物的生長提供

A.水 B.無機 C.維生素 D.有機物

10.右圖為的結(jié)構(gòu)示意圖，接受波激產(chǎn)生神經(jīng)動的結(jié)構(gòu)是

A.① B.②

C.③ D.④

11.食的適宜條件是

A.低溫、 B.低溫、干 C.高溫、干 D.高溫、

12制作時用到的主要種是

A母 B C D

13右圖表示類動物的發(fā)育過程，下列述正確的是

A.該發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育

B.該過程與的發(fā)育過程相同

C.成與的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性的差異很大

D.該過程經(jīng)歷受精、、、成四個階段

14.素分不足可能引起

A B C D 白

15.在你答題時，以下相關(guān)描述錯誤 ..的是 A 這時只有神經(jīng)系統(tǒng)在工作 B 相關(guān)的神經(jīng)中位于大腦

C 作用提供所需能量 D 由體循輸?shù)?/P>

1.右圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中起減小作用的是

A ① B② C③ D④

17.有關(guān)“舉”動作述錯誤的是

D

② ③

①

A需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) B需要多個系統(tǒng)的配合

C至少兩組參與 D動力來自于的活動

18.正常情況下，人類中色體的組成是

A.22 條+ B.22 條+ C.22 對+ D.22 對+

19.右圖是與傳有關(guān)的概念簡圖，圖中的①②③依次是

A.色體、DA、基因

B.色體、基因、DA

C.DA、色體、基因

D.DA、基因、色體

20 下列生物的分類等級中，生物的共同特征較多的是

A.屬 B.科 C.食目 D.綱

21 物和類物都不具有 ... A.根 B. C. D.花

22 下列詞語所描述的行為中，屬于先天性行為的是

A.學 B.老識途 C.飛火 D.止

23 關(guān)于生物進化總體趨勢的述，正確的是

A生到水生 B行走到飛行 C低等到高等 D復雜到簡單

24 動脈、主動脈、左心、右心房內(nèi)的性質(zhì)依次是

A動脈、動脈、動脈、靜脈

B靜脈、動脈、靜脈、動脈

C動脈、靜脈、動脈、靜脈

D靜脈、動脈、動脈、靜脈

25下圖是的天某物一的二化收量示意圖，下列分析正確的是 ① 段物處于無光境中 ②單位時間內(nèi) 點氣釋放量最多 ③ 段二化收量下降的主要原因是光照強度減 ④ 段物體內(nèi)有機物總量逐漸增加

⑤ 段作用強度小于光合作用強度

A①③ B②④

C①④⑤ D②③⑤

二、非選擇題(本大題共 9 小題，每空 1 分,共 50 分)

. (4 分)右圖是根據(jù)生物的相似點進行分類的圖示。例如，歸為 A 類動物都具有生、的

特點。請據(jù)此判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。

( ) (1)歸為 B 類動物都具有用的特點。

( ) (2)歸為 C 類動物體的生過程都離不開水。

( ) (3)歸為 C 類動物終生生活在水中。

( ) (4)圖中所有動物體內(nèi)都有柱。

27(4 分)下圖是探究物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：

(1)圖中所探究的生理活動是 。

(2)實驗前將物進行處理是為了將原有的 運走耗盡。

(3)水加熱裝置中，裝有精的是 (選填“”或“”)。

(4)用色后，不光部分變成 色。 .(5 分)右圖表示與人體新陳代相關(guān)的主要系統(tǒng)及其 關(guān) 系

示意圖，請根據(jù)圖示回答： ()①表示的生理過程是指營養(yǎng)物質(zhì)的 。 () 系統(tǒng)的主要器是 。 ()②過程中進入 系統(tǒng)的氣體是 。 ()營養(yǎng)物質(zhì)和氣經(jīng) B 系統(tǒng)到達組織，在組織

中， 化分解，并釋放能量。 (D)組織產(chǎn)生的素等代物隨流經(jīng) C 時，通過 和緊著它的小

內(nèi)的過(過)作用和小的重收作用，形成，最終排出體外。 EB (分)從一小種子結(jié)出累累果。甲、乙、丙、顯示了物主要的生命階段(如下圖所

示)。

、

、

乙

丙

甲

()甲中，新生命的體指的是 。 (填序號) ()乙中，④表示根收水分的主要結(jié)構(gòu) ，③表示的是氣體進出的“口” 。 ()丙中，樹的不斷生長，與的分、生長和 過程有關(guān)。 ()中，花傳時花落在 (填序號)上;受精完成后，能發(fā)育成子的是結(jié) 構(gòu) 。填序號

30(7 分)“流水清、游、如”不的將來，城市的內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出

這樣一幅的畫卷。近年來，我省各市對內(nèi)河展開了生態(tài)修復(如下圖所示) ，請分析回答：

()圖中的施 (填序號)，主要是為了增加分解者的數(shù)量，以促進水體中有機物的

分解，形成能被物重新收利用的水、二化和 ，從而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化。 ()氣機能增加水體的含量，以滿足水中生物 作用的需要。 ()生物就像水中的，它與內(nèi)河共同組成一個生態(tài)系統(tǒng)。請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食 物： 。( 分) ()生物還為提供了處，多喜歡在這樣的境中活動，這體現(xiàn)了非生物因

素中的 對生活的影響。 (D)為保內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)，作為中學生的你還可以么做? 。

B ( 分)右圖是今年母親節(jié)小獻給母親的畫，請回答： ()從生系統(tǒng)組成的角度分析，圖中“”你的器是

。 ()“二策”放開后，多家即將迎來新的成員。

若再生一個可能性是 ;新生命的

起點是 。 ()你看到圖中的文字后充滿感激之情，這是 反射，

該反射與 中特定的神經(jīng)中有關(guān)。 ()期的你遇到心理矛盾和折時，正確的做法是：

(請舉一例) 。 .(D 分)閱讀資料，回答問題。

型是一種由型引起的傳，主要通過受的水、人與人日常生活接

傳播。大學科研研發(fā)的“重組型”是國際上第一個完成臨試驗的， 研究證明其長期有效性達到 B。 ()型的主要傳播途徑是 。 ()接種大研發(fā)的能有效預型，這種免方式屬于 免。 ()引起型的原體是 ，這類生物與圖 的生物屬于同一類，它們的結(jié)構(gòu)簡

單，由 外和內(nèi)部傳物質(zhì)組成。

B (D 分)的白由顯性基因 控制，黑由隱性基因 控制。下圖為一只黑母與一只

白公交配產(chǎn)生后代的傳圖。請根據(jù)圖回答： ()的色有不同的表現(xiàn)類型，黑色和白色在傳學

上稱為 性狀。 () 丙 的 色 基 因 組 成 為 ， 其 色

為 。 ( ) 甲 和 乙 再 相 配 ， 可 能 生 出 黑 色 小

嗎? 。

甲 乙 丙

E

()EE 年， “多”在國研究所的問世標

著現(xiàn)代生物技術(shù)—— 技術(shù)取得重大進展。

34( 分)某興趣小組開展“訓練小白走獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的 小白(、、)分別走同一個(如下圖) ，在相同境條件下，測得如下數(shù)據(jù)。請分析：

()從行為獲得途徑上看，小白通過訓練走獲取食

物的行為，屬于 行為。 ()三只小白找到食物的時間 (選填“相同”或

“不同”)，說明此類行為的獲得是建立在 因素的基礎(chǔ)

上的。 ()該小組的同學將小白 、 的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線

圖(如右圖)，請在右圖中補充繪制小白 ............B .實驗數(shù)據(jù)的曲線。 ........ (4)根據(jù)右圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即 ，可見此類行

為可以通過訓練得到 (選填“強化”或“化”) 。 (D)根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是： ?根據(jù)所提問題，分

析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是 。

參考答案

一、單項選擇題(本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分) B B B B DB B B B EB B B B B B DB B B B EB B B B B B DB 二、非選擇題(本大題共 9 小題，每空 1 分,共 50 分)

小白

小白找到食物的時間

第一次 第二次 第三次 D分DD秒 分 秒 分 E 秒 分秒 分 秒 分 秒 分D秒 D 分 秒 分 D 秒

D

B( 分) (1)(2)(3)(4) B( 分) (1)光合作用 (2) (有機物)

(3) (4) B (D 分) ()收 () ()氣 ()有機物 (D)小球 EB ( 分) ()① ()根(成熟區(qū)) 氣 ()分化 () B( 分) ()① 無機 () ()水→→(等) ()光 (D)不(等) B( 分) ()子 ()50 受精 ()復雜 大腦層 ()向傾(等)(符合題意即可給分) B(D 分) ()受的水，人與人日常接(或水傳播，接傳播) ()特異性 ()型 丙 白質(zhì) B(D 分) ()相對 () 白 ()不能 ()克 B( 分) () 學習 ()不同 傳 ()

D

(4)“找到食物的時間越來越短”或“找到食物的速度越來越快” 強化 (D)“不同小白經(jīng)過訓練學會走獲取食物的時間一樣嗎?”或“不同小白學習能力是否 有差異?”或“經(jīng)多次訓練，小走時間會縮短嗎?”

“不同小白經(jīng)過訓練學會走獲取食物的時間不一樣。”或“不同小白學習能力不同”

或“經(jīng)多次訓練，小走時間會縮短。