例 9：(8 分)科研人員研究重金屬對空心生長的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

將從同一處采集的等量分別裝入七只同樣大小的料中，分別施加等量的不同度的

，度分別為 30k、80 k、100 k、200 k、400 k、00 k。不

施的處理為對照組。實(shí)驗(yàn)中每組均設(shè)置 3 重復(fù)。將長勢一致的空心分別移入中，

每 10 ，都在自然光照條件下培養(yǎng)，定時(shí)定量清水，保證水不外流。空心成熟時(shí)，以

測量干重代表空心生長狀況。

研究結(jié)果如下圖：

(1)本實(shí)驗(yàn)研究的目的是 ;實(shí)驗(yàn)變量是 。

(2) 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)看，科研人員保證實(shí)驗(yàn)單一變量的做法有： 。 (寫出一

點(diǎn)即可)

(3) 每組均設(shè)置 3 重復(fù)的目的是 。

(4) 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果折線圖，AB 段，實(shí)驗(yàn)組空心干重與對照組相比變化 ;BC 段，

隨著度的升高，各實(shí)驗(yàn)組空心干重逐漸 。

(5)通過分析數(shù)據(jù) ......，本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。 答案： (1)重金屬對空心生長的影響 的度(2)將等量裝入同樣大小的

料中(3)減少偶然性(4)不明顯 減少(5)小于 80k 的對空心生長影響不顯，

高于 80k 的對空心的生長有明顯制。

A B

C

試題分析：本題屬于稍難題，考查的是信息獲取能力與應(yīng)用能力，考查知識點(diǎn)是主題一中“科

學(xué)探究”的相關(guān)知識點(diǎn)，考查的層次是層次。本題注重引導(dǎo)學(xué)生注意探究過程和方法，科學(xué)嚴(yán)

地分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和圖表，從探究實(shí)驗(yàn)中找到答案，得出結(jié)論，題干表述簡規(guī)范，思維

遞進(jìn)，體現(xiàn)科學(xué)探究能力的檢測。

4資料題： 例 10： ( 分)閱讀資料，回答問題。

大樹是里求特有的樹種，因種子無法發(fā)而臨絕。當(dāng)時(shí)，有些科學(xué)家認(rèn)

為該樹種子發(fā)與質(zhì)有關(guān)，研究證實(shí)并非如此。一位國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，該樹種子無法發(fā)的現(xiàn)

象發(fā)生在渡渡絕之后，猜測與渡渡有關(guān)。他用火代渡渡，先讓火吃下大樹種

子，再從火便中收集被排出的種子進(jìn)行發(fā)實(shí)驗(yàn)，種子成功發(fā)。

(1)在大樹的研究過程中，科學(xué)家提出兩種不同的假設(shè)：第一，大樹種子發(fā)與

有關(guān);第二，大樹種子發(fā)與 有關(guān)。

(2)研究結(jié)果支持的假設(shè)是： 。

(3)國科學(xué)家用火代渡渡進(jìn)行研究，采用的研究方法是 (實(shí)驗(yàn)觀察)法。

答案：(1)質(zhì) 渡渡(2)大樹種子發(fā)與渡渡有關(guān)(3)實(shí)驗(yàn)

試題分析：本題屬于容易題，考查的是理解能力、信息處理能力能力，考查知識點(diǎn)是主題四

中“描述種子發(fā)的條件和過程”的相關(guān)知識點(diǎn)，考查的層次是層次。本題主要考查學(xué)生的理

科閱讀，以及對科學(xué)研究中假設(shè)的認(rèn)識和表述。題干信息比較清晰，閱讀難度不大。

例題 11(5 分)讓我們重溫科學(xué)家研究光合作用的部分歷程，回答問題：

資料 1：1771 年普利特利發(fā)現(xiàn)，在光照下，將色物和的放在一個(gè)密封的內(nèi)，

不易;將小與色物放在同一內(nèi)，物和小都能正常的活著。1779

年，格重復(fù)普利特利實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)日落后色物釋放氣體的能力完全停止。

資料 2：184 年克把放在處數(shù)小時(shí)，然后把片的一部分在光下，另一部分光，

經(jīng)過一段時(shí)間后用氣處理片，結(jié)果光部分無顏色變化，而照光部分顯示深色。

(1)普利特利的實(shí)驗(yàn)得出： 可以凈化空氣;根據(jù)資料 1 可以推論：

是光合作用的必需條件。

(2)克把片放在處數(shù)小時(shí)的目的 ;將片的

一部分在光下，另一部分光，目的 ;克實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：

在光下能合成 。

答案： (1)色物 光(或“光照”) (2)消耗盡片中原有的(意思對即可) 設(shè)置

對照(或“進(jìn)行對照”)

試題分析：本題屬于中等題，考查的是理解能力、信息處理能力及實(shí)驗(yàn)探究能力，考查知識

點(diǎn)是主題四中“色物的光合作用”的相關(guān)知識點(diǎn)，考查的層次是層次。本題通過幾個(gè)“光

合作用發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合、推理等理科思維方法，體現(xiàn)

出對探究實(shí)驗(yàn)的方法、原理、現(xiàn)象(結(jié)果)、結(jié)論之間內(nèi)在邏輯的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)邏

輯思維能力。

附：

試卷題型參考

(該試卷題型參考與初中學(xué)業(yè)水平考試試卷的題序安排、考試內(nèi)容等方面沒有對

應(yīng)關(guān)系，僅供學(xué)校教學(xué)及復(fù)習(xí)參考)

(滿分：100 分;考試時(shí)間：0 分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分)

1 在探究活動中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，正確的做法是

A.否定假設(shè) B.更改結(jié)果 C.重復(fù)實(shí)驗(yàn) D.放實(shí)驗(yàn)

2.成熟呈現(xiàn)紅色，含有大量的色素。這些色素存在于中的

A.核 B. C. D.

3生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A組織 B C器 D系統(tǒng)

4.以下屬于物組織的是

A 結(jié)組織 B 組織 C 輸導(dǎo)組織 D 神經(jīng)組織

5 小明得了流行性感，在家中找到一盒感，在閱讀說明書后，小明認(rèn)為此不宜服用，

原因是

A.是非處方

B.有不良反應(yīng)

C.有副作用

D.已經(jīng)過期

手背上的一條條“”是

A動脈 B靜脈 D D神經(jīng)