一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者畢飛宇在回首成長(zhǎng)道路時(shí)感kǎi( )地說(shuō)，生活中人們經(jīng)歷jiǒng( )異，但吸取傳統(tǒng)文化的精suǐ( )，積zǎn( )生動(dòng)的生活畫(huà)面，都能夠表現(xiàn)在自己的作品中。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.亭已破舊，無(wú)可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無(wú)塵半點(diǎn)，上來(lái)更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。
B.這時(shí)我的耳邊傳來(lái)一句撕心裂肺的的嘶喊：“別走!媽媽�！�
C.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果等的花期比1960年遲了五六天。
D.超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“山竹”發(fā)展成為今年的風(fēng)王，給我國(guó)華南地區(qū)帶來(lái)罕見(jiàn)的強(qiáng)風(fēng)暴雨。
3.下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)近日發(fā)布通知，要求進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)。
B.近期光明乳業(yè)發(fā)生的質(zhì)量事件經(jīng)媒體曝光后，廣泛引起全國(guó)各界的關(guān)注。
C.經(jīng)過(guò)層層選拔，我市10名老師榮獲“最具魅力班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
D.同學(xué)們寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要寫(xiě)出真情實(shí)感，切記不要胡編亂造。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分，①--④每題1分，⑤⑥每題2分)
①烈士暮年， 。 ② ，除惡務(wù)本。
�、畚以陔鼥V中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)， 。
�、苌搪貌恍校� 。
⑤《浣溪沙“一曲新詞酒一杯”》中將自然景物與人的感受巧妙結(jié)合，表達(dá)人們?cè)趷濄瘯r(shí)也會(huì)感到一絲欣慰情緒的句子是 ， 。
�、耷О倌陙�(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士把范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中的“ ， ”作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。
5.名著閱讀。(6分)
�、盘顚�(xiě)相關(guān)名著知識(shí)
《格列佛游記》作者是 ， (國(guó)別)18世紀(jì)最優(yōu)秀的諷刺作家。(2分)
�、葡铝嘘P(guān)于這部名著表述不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.利立浦特用比賽繩技的方法選拔官員。
B.小人國(guó)兩大帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是利立浦特國(guó)改變了吃雞蛋的習(xí)慣，不先磕破大端，而是要人們先磕破小端。
C.在大人國(guó)，我為了討好國(guó)王和獲得更多寵幸，我向國(guó)王介紹推薦火藥和制作武器。
D.在飛島國(guó)，國(guó)王平息城市暴亂最極端的方式是：將飛島長(zhǎng)時(shí)間浮翔于該城市及周?chē)拇箨懮峡�，使這座城市得不到陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，當(dāng)?shù)鼐用褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u。
⑶讀完此部名著，我們知道了這部名著最大的藝術(shù)特色是 (1分)
6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)漢字”的主題活動(dòng)，你一直參與其中。
【造字研究】在學(xué)習(xí)漢字專(zhuān)題時(shí)，你發(fā)現(xiàn)漢字的會(huì)意造字法很有意思。比如“人”靠“木”旁在“休”息，“宀”(屋里)著“火”就成“災(zāi)”，“不正”就是“歪”。你還發(fā)現(xiàn)了一些漢字同樣也運(yùn)用了這樣的造字方法，你向同學(xué)推薦講解了兩個(gè)漢字：(2分)
�、艥h字： 講解：
�、茲h字： 講解：
【漢字新解】漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。如“債”字，意味著欠了別人的，就要償還，這是做人的責(zé)任。(2分)
請(qǐng)從“舒”“起”“加”“遲”等字中任選一個(gè)，寫(xiě)出其文化內(nèi)涵。
【書(shū)法魅力】感受書(shū)法魅力，推敲欣賞感言。(2分)
下面是林桐所寫(xiě)感言中的一段，他對(duì)畫(huà)線處不夠滿意，你幫他改為 。
楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)是最常見(jiàn)的書(shū)法字體，它們給人別樣的審美感受。打個(gè)比方，楷書(shū)如人端正站立，行書(shū)如人悠然行走，草書(shū)如人剛勁大氣。三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。
【漢字品讀】漢字在表達(dá)上有著無(wú)窮的魅力，往往意蘊(yùn)豐滿，回味無(wú)窮。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的獨(dú)特意味。(2分)
中國(guó)的交通事業(yè)迅猛發(fā)展，隨著高鐵、動(dòng)車(chē)等陸續(xù)投入運(yùn)營(yíng)，人們?cè)诼吠镜R的時(shí)間越來(lái)越少�！白鴦�(dòng)車(chē)從泰州到南京，動(dòng)車(chē)竟只需要一個(gè)多小時(shí)。”爺爺樂(lè)呵呵地說(shuō)。
“竟”
二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀【唐】張九齡《感遇(其七)①》一詩(shī)，回答問(wèn)題。
江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊②地氣暖?自有歲寒心③。
可以薦④嘉客，奈何阻重深⑤!運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。
徒言樹(shù)⑥桃李，此木豈無(wú)陰。
【注】①詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候正值李林甫得勢(shì)，正直之臣備受排擠。②伊：語(yǔ)助詞。③歲寒：孔子有“歲寒而后知松柏也”語(yǔ)。后人常作砥礪節(jié)操的比喻。④薦：進(jìn)獻(xiàn)。⑤阻重深：重重障礙。⑥樹(shù)：種植。
7.⑴詩(shī)中頌揚(yáng)橘樹(shù)經(jīng)得起嚴(yán)冬考驗(yàn)的一句是： (1分)
�、茖�(duì)全詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.詩(shī)歌開(kāi)頭描繪了江南橘林的美麗圖景，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的藝術(shù)境界。
B.三四句中的“歲寒心”既指橘樹(shù)耐寒本性，又用以比喻詩(shī)人的高尚美德。
C.橘子雖好，卻難以敬獻(xiàn)貴客，詩(shī)中流露出詩(shī)人安于現(xiàn)實(shí)、不求賞識(shí)的悠然自得。
D.全詩(shī)結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，以橘起筆，又以橘作結(jié)，精巧嚴(yán)密，回環(huán)起伏。
⑶全詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)
(二)閱讀【甲】【乙】?jī)善难远涛�，完�?～11題。(14分)
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否?”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲②之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)，忽③攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚(yú)肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授④地，以耕以蠶，不可取食于人耳�！睏钪x而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣�！北∧�，與老人同出。
【注】①陶冶：悠閑和樂(lè)的樣子。②枲：xī，麻。③忽：不要。④口授：按人口分給。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
�、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)的詞。(4分)
�、俦∧�，與老人同出 ②吾此間凡衣服、飲食……麻枲之屬
�、酆鰯y金珠錦繡珍異等物 ④楊謝而從之
�、葡铝羞x項(xiàng)中與“皆不私藏，與眾共之”中“之”的用法與意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.老人引楊氏入山之大穴 B.久之，目似瞑，意暇甚 C.馬之千里者 D.石青糝之
9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。(2分)
所 享 者 惟 薪 米 魚(yú) 肉
10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
�、爬先酥^曰：“此公欲來(lái)，能相容否?”
�、聘」廛S金，靜影沉璧。
11.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌闹械南嚓P(guān)語(yǔ)句，分析兩位作者描述的山洞人具有怎樣共同的社會(huì)風(fēng)尚。(2分)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
