九年級語文參考答案
一、積累運用(17分)
1、C 2、B 3、(1)咆哮 (2) 浮想聯(lián)翩 4、略
5、(1) 讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程。
(2) 正如荀子在《勸學》中所說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！�
(3)人有經歷。
6、(1)白骨精 孫悟空三打白骨精
(2)白骨精被孫悟空打死
二、綜合性學習(7分)
7、(1) C (2) 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
(3) B項兩句中，“滿地春”與“多喜氣”不構成對偶(或短語結構與詞性不同). 上聯(lián)最后一個字應為仄聲，而“香”是平聲;下聯(lián)最后一個字應為平聲，而“氣”是仄聲.
三、閱讀(共15小題，計46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計30分)
(一)閱讀下面的文字，完成8～11題。(12分) 新
8、分類別。分門別類地說明了窯洞的類型，讓讀者對其有一個全面的認識，層次分明，一目了然。
9、不能刪去�！耙话恪敝复蠖鄶登闆r，說明窯洞大多數采用拱頂的方式，但不能排除其余少數特殊方式，如果去掉太絕對，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。
10、【C】處，【C】處前面的文字在說明政府、專家以及各方面的有識之士正在積極探索窯洞的保護和創(chuàng)新。所給句子能支撐這個觀點，因此應該放在【C】處。
11、B
(二)閱讀下面的文字，完成12～16題。(18分)
12、①祖父休息時，先讓牛吃草飲水。
②祖父幫牛拍趕牛虻。
③幫牛洗澡，給牛選最好的草，幫牛修好牛棚。
�、苣耆陌�，祖父燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。
�、葑娓笍牟怀耘Ｈ狻�
�、摒B(yǎng)的牛賣掉后被人虐待，祖父又將它買了回來。
(任意回答出四點即可得滿分)
13、通過“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣，騰地沖向”這一系列的動作描寫，生動地刻畫出祖父哪怕吃飯時也對牛諸多關心，生怕牛虻叮咬到牛，形象傳神地表現(xiàn)出祖父對牛的細致關心。
14、(1)同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順，這就使人產生疑惑，給文章設置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣，也引出了下文。
(2)萬事萬物都有尊嚴，在祖父眼里，牛和人是平等的，他懂得尊重牛，也因此，我們能夠看到善良淳樸的他更懂得尊重他人和尊重自己。
15、內容上：把祖父對牛的態(tài)度升華為我們對人對己的態(tài)度，起到深化文章主題的作用;結構上：總結全文，引發(fā)讀者的思考。
16、沒有脫題。文章寫別人對待牛的態(tài)度是和祖父對待牛的態(tài)度作對比，襯托祖父對牛的細心關懷，表現(xiàn)了祖父的善良，表現(xiàn)了祖父對人和自然和諧相處的淳樸認知，使得文章中心更加突出。
(三)閱讀下面的文言文，完成17-20題。(12分)
17、 (1)邀請 (2)聽從 (3)忍不住、禁不住 (4)告訴、說
18、B
19、(1)乙這個人如此陰險惡毒，你為什么會那樣地信任他而沒有一點懷疑呢?
(2)你不但不怕他，還喜歡他，他不欺騙你還欺騙誰?
20、人們都希望別人順從自己，喜歡聽奉承的話。但遇事不講原則，遇挫錯不及時糾正，必將害人害己。時時事事順從你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。
(四)閱讀下面的詩歌，完成21-22題。(4分)
21、春潮涌動，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸相平了;和煦的春風，鼓動著高掛的白帆，行進在風平浪靜的江面上。
22、示例二：在描寫景物、節(jié)令中，透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化;透露樂觀、積極、向上的感情。
示例二： “生”“入”擬人手法的運用形象的寫出了夜退日出、冬去春來的變化更有動感和情趣，宣告了春天的來臨，透出勃勃生機和積極、樂觀、向上的感情。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。(言之有理即可)
四、作文
略
，我們將會及時處理。
