四、材料分析題：本大題共2小題，第23題6分，第24題7分，共13分。

　　23.閱讀下列材料：

　　材料一 正當隋唐之際中國封建社會各種典章制度臻于完備時期，大量日本留學生來華學習。他們歸國后，自然會將中日兩國從多方面加以比較，更易看出日本的差距，要求仿效中國、進行變革的愿望更加強烈，從而加速了大化改新局面的出現。

　　——摘編自田久川《古代中日關系史》

　　材料二 1872年清政府選派的第一批30名留美幼童從上海登船放洋。由于風氣未開，廣大北方地區(qū)沒有一人入選，學生都來自東南沿海的省份，特別是廣東南海、新會一帶。……他們在國外刻苦求學、勤勉自勵，大多學有所成。歸國后，在教育、外交、工會、軍事等領域都做出了重要貢獻。

　　——摘編自林文《洋務運動時期留學教育評析》

　　材料三 1919年前后，出現了一場在近百年中國史上頗有影響的留法勤工儉學運動。留法學生一面工作，一面求學，同事認真觀察和體驗法國社會文化，有選擇地吸納和向國內傳播西方文明，而且千方百計向法國和歐洲播撒典雅而迷人的中國文化。

　　——摘編自李喜所《中國近代社會與文化研究》

　　請回答：

　　(1)根據材料一，歸納日本留學生歸國后推動改革的目的。結合所學知識回答，這場改革對日本的影響。(2分)

　　(2)根據材料二，概括第一批留美學生來源的區(qū)域特點，并說明其原因。(2分)

　　(3)根據材料三，指出作者對留法勤工儉學運動的評價。(1分)

　　(4)綜上，指出歷史上留學生發(fā)揮的相同作用。(1分)

　　24.閱讀下列材料：

　　材料一 乾隆、嘉慶年間(1736年—1820年)，南京城綢、絨各類織機多達三萬臺左右，至道光年間(1821年—1850年)，城內僅緞機就達三萬臺以上，紗、綢、絨、綾織機不在此數。此類手工業(yè)基本是以個體家庭或小作坊為主，它的發(fā)展又推動著城市商業(yè)走向繁榮。

　　——摘編自陳忠平《明清時期南京城市的發(fā)展與演變》

　　材料二 水力和蒸汽力的應用，工廠制度的確立，大大促進了棉紡織業(yè)的發(fā)展。1786年時曼徹斯特只聳立一個阿克萊特紗廠的煙囪，但在十五年后，卻有50個紗廠了。1760年時，曼徹斯特人口不足10萬，1851年時人口超過30萬，成為當時世界上最大的棉紡織業(yè)城市。

　　——摘編自《廈門大學學報(哲學社會科學版)》

　　請回答：

　　(1)根據材料一，概括清朝時期南京絲織業(yè)生產的主要特點。(2分)

　　(2)根據材料二，歸納18世紀中后期以來曼徹斯特迅速發(fā)展的主要表現，并結合所學知識分析其發(fā)展的主要原因。(2分)

　　(3)綜上，比較18世紀中后期中國經濟發(fā)展水平與英國的差距。(2分)結合所學知識，指出造成中國逐漸落后的政策因素。(1分)