【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)名著《格列佛游記》“慧馬國(guó)”這個(gè)故事情節(jié)的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。(若答“‘我’的長(zhǎng)相、體態(tài)頗像耶胡”得2分;若答“‘我’可能會(huì)引誘‘耶胡’們跑到這個(gè)國(guó)家和森林或者山區(qū)里,到了夜里再帶著它們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)殘害‘慧骃 ’的勞動(dòng)成果”，不給分)。

　　(1)火云洞主紅孩兒三味真火的考驗(yàn) 向鐵扇公主借芭蕉扇遭刁難(2)《伊索寓言》 諷刺了那些好逸惡勞的人。

　　【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視。

　　20.C

　　21.①太白金星(1分)②玉帝派出的天兵天將未能收伏猴王。(2分)

　　【解析】

　　20.本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的解讀能力。C、曾和自己相愛(ài)的小福子的死讓祥子對(duì)生活的最后一點(diǎn)希望破滅了。

　　21.此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

　　22.《海底兩萬(wàn)里》 阿龍納斯、康塞爾、尼摩船長(zhǎng) (一個(gè)人名1分)(3分)

　　23.D (2分)

　　【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

　　24.保爾(保爾.柯察金)

　　25.A

　　【解析】

　　24.此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

　　25.本題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。B、《山海經(jīng)》是長(zhǎng)媽媽買(mǎi)的。C、在大人國(guó)里，格列佛可以任人踩踏。D、最終找回“芭蕉扇”。

　　26.斯威夫特 (1分)

　　27.在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的頭發(fā)里捉迷藏。(2分)

　　28.簡(jiǎn)述要點(diǎn)：格列佛在飛島國(guó)的科學(xué)院里，見(jiàn)到一些學(xué)者正在研究奇怪的實(shí)驗(yàn)：怎樣把糞便還原為食物，怎樣從黃瓜中提取陽(yáng)光，用豬耕地，用蜘蛛絲織布等。(2分)感受要點(diǎn)：①科學(xué)研究脫離生產(chǎn)，不切實(shí)際;②人類(lèi)的瘋狂與荒誕;③想法滑稽可笑。

　　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的解讀能力。在閱讀名著時(shí)除了要識(shí)記基本的文學(xué)常識(shí)(作者、國(guó)籍、人物)，還要對(duì)精彩內(nèi)容就行精度，比如“繩上跳舞、參觀科學(xué)院”著兩情節(jié)就要精讀，為了了解小說(shuō)的主題，還要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，比如英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

　　29.C

　　30.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描寫(xiě)深秋的景色，烘托蕭索、凄冷的氣氛，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，為后面反襯出筑路者不畏艱難困苦的革命英雄主義精神

　　【解析】

　　29.試題分析：“保爾的英雄行為表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功上”的說(shuō)法不正確，根據(jù)原著情節(jié)可知，“保爾的英雄行為不僅表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功上。更表現(xiàn)在身體殘疾后身殘卻志堅(jiān)繼續(xù)奮斗上”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文名著的掌握情況。

　　點(diǎn)評(píng)：做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在了解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)語(yǔ)句，并根據(jù)自己的理解和掌握的名著知識(shí)去衡量。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

　　30.試題分析：此題實(shí)際上名子的賞析。賞析的角度可自由選擇，一般要選取自己較為熟悉的角度，如修辭、用詞、描寫(xiě)、內(nèi)容、情感等。本句很明顯運(yùn)用了擬人的修辭，屬自然環(huán)境描寫(xiě)，

　　其作用是烘托蕭索、凄冷的氣氛，寫(xiě)出了勞動(dòng)環(huán)境的惡劣，反襯出筑路者不畏艱苦的革命英雄主義精神。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。

　　點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻　擬人　夸張　反問(wèn)　設(shè)問(wèn)　排比等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、表達(dá)手法(描寫(xiě)、抒情等)。運(yùn)用修辭的語(yǔ)句，一般首選修辭。對(duì)于但不管從哪個(gè)角度賞析，都一定要結(jié)合語(yǔ)境(上下文內(nèi)容及全文)作正確的賞析和深入地理解。

　　31.美 馬克 吐溫

　　32.①蓓姬;用風(fēng)箏線探路的方法找到了出路。②他在法庭上當(dāng)眾指證過(guò)印第安人喬，所以害怕印第安人喬會(huì)殺了自己。

　　【解析】

　　試題分析：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克吐溫的代表之作，書(shū)中有許多精彩的情節(jié)，如：“洞中歷險(xiǎn)”這一情節(jié)，當(dāng)湯姆和貝基陷入困境后，湯姆憑借沉著的性格一直安慰著貝基，就在尋找出口的過(guò)程中，遇到了湯姆曾經(jīng)指證過(guò)的殺人犯印第安人喬，但是山洞中有回聲，使喬無(wú)法辨別方向，讓湯姆和貝基從印第安人喬的眼皮底下逃脫。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生閱讀文學(xué)名著的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。