32.然后知松柏之后凋也33.茍全性命于亂世34.舉杯邀明月35.瀟瀟暮雨子規(guī)啼36.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層37.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
【解析】
試題分析：本題考查古詩文的默寫。32.到33.直接默寫性試題，只要根據(jù)記憶，填出上句或下句即可;34.35.是理解性默寫，要根據(jù)題干要求寫出句子。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚課標(biāo)要求背誦的古詩文篇段和名句;其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。
38.白露未已
39.四面邊聲連角起
40.五十弦翻塞外聲
41.大漠孤煙直
42.卻話巴山夜雨時
43.烽火連三月
44.得之心而寓之酒也
45.忽如一夜春風(fēng)來
46.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊(每句1分，錯一個字該句不得分)
【解析】試題分析：默寫時，除了要注意未、孤、烽、寓、溪、等易錯字外;還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現(xiàn)。
考點：本體考察學(xué)生古詩文名句的背誦默寫的能力。
點評：復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句;其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字;第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容。對于古詩文考查的幾種題型(上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目)要心中有數(shù)。
47.白露為霜 在水一方
48.不求聞達于諸侯
49.聞道龍標(biāo)過五溪
50.似曾相識燕歸來
51.枯藤老樹昏鴉
52.海日生殘夜
53.潭中魚可百許頭
54.何當(dāng)共剪西窗燭
【解析】試題分析：默寫時，除了要注意為、侯、溪、燕、藤、昏、鴉、燭等易錯字外;還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現(xiàn)。
考點：本體考察學(xué)生古詩文名句的背誦默寫的能力。
點評：復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句;其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字;第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容。對于古詩文考查的幾種題型(上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目)要心中有數(shù)。
55.要點：浴血奮戰(zhàn)、誓死報國(視死如歸，忠君報國)
56.示例一：運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。
【解析】
55.詩詞賞析主要有三個角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩歌情感主題關(guān)鍵。要求意思正確即可。
56.賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。
57.一個“滿”字，突出陰云冷月籠罩邊關(guān)，將陰沉肅穆、硝煙密布、肅殺的戰(zhàn)前氣氛渲染、烘托得更加濃重。
58.詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的、愛國的豪邁情懷。
【解析】分析字的妙處要聯(lián)系詞義，并把詞語放到當(dāng)時情景中。
古詩詞有很多卒章顯志，“更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還�！笨梢愿惺艿酱笳煞虻亩分竞狼椤�
59.(5分)
【小題1】驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨。(2分)
【小題1】 高尚脫俗、堅貞不二的心志。(2分)從“一任群芳妒”和“只有香如故”可以體會出來。(1分)
【解析】
【小題1】“寂寞開無主”“已是黃昏獨自愁”都是直接寫梅花，“驛外斷橋邊”寫梅花的生活環(huán)境;“更著風(fēng)和雨”寫自然環(huán)境。所以在這兩處分析意象。
【小題1】下片寫梅花的品格：說他不與群芳爭春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香。從“一任群芳妒” 和“只有香如故”可以體會出來梅花高尚脫俗、堅貞不二的品格。
60.甲文：壯麗;乙文：奇異。
61.D
62.C
【解析】
60.通過字詞句的描寫可以體會�！肚邎@春 雪》上闕以恢宏的氣勢贊美了祖國壯麗的山河。乙文寫出邊塞奇景。
61.散入珠簾濕羅幕(細(xì)致形象地寫出了雪花點點飄落進來，表現(xiàn)了邊關(guān)的嚴(yán)寒，給人凝重的感覺。)
62.③句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常、大雪來得急驟，而且也傳達出了詩人對邊塞奇寒既好奇又喜愛的心境。
63.
【小題1】 B
【小題1】 B
【小題1】(1)希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我
(2)這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。
【小題1】水何澹澹 洪波涌起 運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。
【小題1】諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”(用自己的話說亦可)曹操是個具有宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。
【解析】【丙文翻譯】貞觀初年，有大臣上書(給太宗)請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎?”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人�！碧趯Ψ獾乱驼f：“水流的清澈與混濁，(原因)在它的源頭�；实凼浅脑搭^，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令?”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”
，我們將會及時處理。
